【題目】有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)中,請(qǐng)回答:
(1)植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為_________,主要在_________、_________和發(fā)育中的種子中合成,生長(zhǎng)素只能從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,不能反過來,稱為_________。
(2)生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能疏花疏果,也能防止落花落果;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽,說明生長(zhǎng)素生理作用具有_________的特點(diǎn)。
(3)在右側(cè)單側(cè)光照射下,下圖中胚芽鞘會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是______(填字母)
(4)除了生長(zhǎng)素,其他植物激素還包括赤霉素、脫落酸、_________、_________等。
【答案】吲哚乙酸 幼嫩的芽 葉 極性運(yùn)輸 兩重性 A 乙烯 細(xì)胞分裂素
【解析】
生長(zhǎng)素屬于植物激素的一種,它與酶、動(dòng)物激素一樣都屬于微量高效物質(zhì),主要對(duì)細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,具體表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng),既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果,也能疏花蔬果.其在植物生長(zhǎng)旺盛的部位發(fā)生極性運(yùn)輸,在成熟部位的韌皮部會(huì)發(fā)生非極性運(yùn)輸。
(1)生長(zhǎng)素是植物合成的一種植物激素,其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸,主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成,生長(zhǎng)素只能從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,不能反過來,稱為極性運(yùn)輸。
(2)生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能疏花疏果,也能防止落花落果;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽,說明生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的特點(diǎn)。
(3)A中不影響胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,又因?yàn)橛杏覀?cè)單側(cè)光照射,所以胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),A正確;B中由于用不透光的紙遮住了尖端,沒有感光部位,因此胚芽鞘會(huì)直立生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;C中無尖端,不會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素,所以不生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;D中云母片阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,兩側(cè)生長(zhǎng)素均勻分布,因此直立生長(zhǎng),D錯(cuò)誤。
(4)其他植物激素還包括赤霉素、脫落酸、乙烯、細(xì)胞分裂素等。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)裝片觀察到材料邊緣為淺藍(lán)色,中間為白色,下列有關(guān)對(duì)這一現(xiàn)象的分析,正確的是
A.染色時(shí)間過長(zhǎng)B.染色時(shí)間過短
C.解離不充分D.漂洗不徹底
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子都是由單體構(gòu)成的,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A.組成蛋白質(zhì)的單體可以發(fā)生水解
B.單體和生物大分子都是以碳鏈作為基本骨架
C.若單體是脫氧核苷酸,則大分子物質(zhì)是DNA
D.淀粉和糖原的單體是相同的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某一生物體內(nèi)處于各時(shí)期的細(xì)胞圖像,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞甲處于有絲分裂后期,分裂得到的兩個(gè)子細(xì)胞核基因相同
B. 細(xì)胞乙為初級(jí)精母細(xì)胞,基因的自由組合發(fā)生在此時(shí)期
C. 細(xì)胞丙可能為精原細(xì)胞,該時(shí)期是觀察染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期
D. 細(xì)胞丁正進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或者第二極體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蝴蝶中紫翅(A)和黃翅(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,綠眼(B)和白眼(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,下圖是表現(xiàn)型為紫翅綠眼蝴蝶與某蝴蝶甲雜交,產(chǎn)生的1356只后代的性狀,據(jù)圖回答問題:
⑴甲的基因組成是___________,性狀分離是指_____________________________。
⑵雜交后代中,表現(xiàn)型不同于親本的是______________,它們之間的數(shù)量比為_________,雜交后代中純合子約有___________只。
⑶若要鑒定一只紫翅綠眼蝴蝶的基因型,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為_______進(jìn)行測(cè)交,統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型種類,預(yù)測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結(jié)論:
①若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是__________________,則待測(cè)個(gè)體的基因型是AaBb。
②若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是________________________________,則該待測(cè)個(gè)體的基因型是_____,請(qǐng)畫出遺傳圖解(要求寫出配子)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. HIV病毒主要攻擊人體T淋巴細(xì)胞
B. HIV病毒感染人體后有一定潛伏期
C. 艾滋病患者的孩子不會(huì)從母體傳染艾滋病
D. 與艾滋病患者握手和擁抱不會(huì)傳染艾滋病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】南瓜的果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)顯性,盤狀(B)球狀(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。兩南瓜雜交后子代表現(xiàn)型及其比例如下圖所示。兩親本的基因型為( )
A. AaBb、AaBb B. AaBb、Aabb
C. Aabb、aaBb D. AaBb、aabb
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物的不同大小個(gè)體的捕食比例,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次
C. 乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用,而甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化不起作用
D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí),乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲~丁代表不同物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞,數(shù)字代表不同的過程,下列敘述不正確的是
A. 圖中呈遞抗原的過程是②
B. 據(jù)圖示可知,第二次注射甲時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞同樣來源于C
C. 與體液免疫相比,過敏反應(yīng)特有的過程包括⑧⑩
D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com