【題目】關(guān)于固定化酶技術(shù)說(shuō)法正確的(

A. 固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物,將酶依附著載體圍繞反應(yīng)物旋轉(zhuǎn)的技術(shù)

B. 固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列的酶促反應(yīng)

C. 固定化酶中的酶無(wú)法重復(fù)利用

D. 固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

【答案】D

【解析】固定化酶是利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),A錯(cuò)誤;固定化細(xì)胞中含有多種酶可以催化一系列的酶促反應(yīng),B錯(cuò)誤;固定化酶的優(yōu)勢(shì)為可以重復(fù)利用,既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離等,C錯(cuò)誤;固定化酶實(shí)質(zhì)上是將相應(yīng)酶固定在不溶于水的載體上,實(shí)現(xiàn)酶的反復(fù)利用,并提高酶穩(wěn)定性,酶的各項(xiàng)特性(如高效性、專(zhuān)一性和作用條件的溫和性)依然保持,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是(  )

A. 兔的白毛與黑毛

B. 人的體重與身高

C. 豌豆的紅花與白花

D. 水稻的糯性與非糯性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因表達(dá)過(guò)程中,RNA的功能不包括(

A.傳遞遺傳信息B.作為轉(zhuǎn)錄模板

C.識(shí)別密碼子D.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下,對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

第一年

第二年

第五年

第八年

第十一年

A種群

5678

4321

78

46

10

B種群

0

380

3360

4567

6258

請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,回答下列問(wèn)題。

1)該調(diào)查可采用______法,A種群與B種群之間存在的_______關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素。在調(diào)查期間B種群的年齡組成最可能為____,從表中數(shù)據(jù)變化來(lái)看,造成B種群數(shù)量變化可能的原因是____。

2A種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性下降。

3)對(duì)森林中的四個(gè)物種食物組成進(jìn)行觀察和記錄,結(jié)果如下表:

食物組成

物種甲

全來(lái)自植物

物種乙

4/5來(lái)自植物;1/5來(lái)自甲

物種丙

1/2來(lái)自甲;1/5來(lái)自乙

物種丁

2/3來(lái)自乙;1/3來(lái)自丙

在方框中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)_______。

4)該食物網(wǎng)中含有_______條食物鏈,若物種乙增加100kg,則至少消耗植物____________kg。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家系圖如下,其中4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是

A. 7的甲病致病基因來(lái)自1

B. 甲病為常染色體顯性遺傳病,會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

C. 乙病為伴X染色體隱性遺傳病,男性的發(fā)病率高于女性

D. 27結(jié)婚,生一個(gè)患乙病男孩的幾率為1/6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于花藥培養(yǎng)的注意事項(xiàng)中正確的是(

A. 花藥培養(yǎng)成功與否與材料選擇無(wú)關(guān)

B. 花藥培養(yǎng)成幼苗后,一定不能分瓶培養(yǎng)

C. 花藥培養(yǎng)成幼苗的過(guò)程中,除了適宜的溫度、pH等,還要注意照光

D. 一般地講,材料選擇單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性、價(jià)值及保護(hù)措施的說(shuō)法,正確的是(

A. 地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性

B. 轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性

C. 在校園種植行道樹(shù)和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)瀕危特種的易地保護(hù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人細(xì)胞(體細(xì)胞中有46條染色體)正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1

B. 若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46

C. 若曲線表示減數(shù)分裂染色單體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46

D. 若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題。

I.某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲(chóng),對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

(1)從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析,圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為______________。

(2)引入鴨子前,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為______________只。

(3)通過(guò)研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過(guò)改造蝗蟲(chóng)發(fā)生地,降低蝗蟲(chóng)的K值;另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲(chóng)通過(guò)降低________________使種群密度下降。

II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的________________階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為________________。

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