【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、姐妹染色單體的消失依次發(fā)生在

A間期、后期、間期 B間期、后期、中期

C間期、后期、后期 D前期、中期、后期

【答案】C

【解析】

(1)DNA分子的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期;

(2)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在有絲分裂后期;

(3)姐妹染色單體的消失發(fā)生在有絲分裂后期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與有絲分裂前期的細(xì)胞相比較,分裂后期的細(xì)胞內(nèi)

ADNA數(shù)目增加一倍,染色體數(shù)目不變

BDNA數(shù)目和染色體數(shù)目都增加一倍

CDNA數(shù)目不變,染色體數(shù)目增加一倍

DDNA數(shù)目和染色體數(shù)目都不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是

A丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

B丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖

D葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究巾有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1熒光素酶基因可以人工合成,也可以從 中獲取。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用___的原理。

2限制酶是切割DNA的工具酶,主要從____中分離純化出來(lái)。下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法只用一種酶獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是_____ 。

3熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因,其作用是將 篩選出來(lái)。熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動(dòng)植物細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生熒光素酶。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)中,應(yīng)用最多的是______。

4將導(dǎo)入熒光素酶基因的植物細(xì)胞經(jīng)過(guò) 技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過(guò)白色伊蚊傳播,該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1物質(zhì)甲為 ,該物質(zhì)和抗體能促進(jìn) ,使復(fù)合物增多,加重病癥。

2圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲,引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至 形成痛覺(jué)。

3登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后,致熱源直接作用于 體溫調(diào)節(jié)中樞,導(dǎo)致____激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高。同時(shí),病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛,試分析原因:_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用相關(guān)試劑的情況如表所示(+表示使用,-表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為(

A①②③④ B②④①③ C④②③① D③②①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取菠菜的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

C. B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移

D. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】枯草芽孢桿菌(細(xì)菌)可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對(duì)幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表(注:+表示含量)。下列敘述正確的是( )

A. 枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B. 誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成

C. 有誘導(dǎo)物時(shí),一個(gè)幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體

D. 誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA兩條鏈同時(shí)作為模板,從而提高酶的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)的種群特征,圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1可能影響該種群密度的因素有

A空間 B營(yíng)養(yǎng) C年齡組成 D季節(jié)變化

2在圖1的 點(diǎn),種群達(dá)到K值。為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在 點(diǎn)。

3圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán);其中甲代表的生物成分是___________,B代表的生理過(guò)程是 ,丙在物質(zhì)循環(huán)中的作用是 。

4某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚(yú)類(lèi)和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原 有物種和外來(lái)物種之間可能存在著 的關(guān)系。

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