【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

①若使用相同的光圈，則甲比乙亮

②在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到

③若玻片右移，則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

④若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

⑤在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并調(diào)整光圈

A. ①③⑤ B. ①⑤

C. ①④⑤ D. ①③④⑤

【答案】B

【解析】顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，①正確；甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分，②錯(cuò)誤；若玻片右移，則甲的物像會(huì)右移，乙的物像也右移，③錯(cuò)誤；影像是否模糊，有多方面因素，換成乙后放大倍數(shù)過(guò)小，未必清晰，④錯(cuò)誤；乙中為高倍鏡下觀察到的物像，應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并調(diào)整光圈使視野變亮，⑤正確；綜上，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 過(guò)程Ⅰ屬于體液免疫，過(guò)程Ⅱ屬于細(xì)胞免疫

B. 吞噬細(xì)胞也參與圖示免疫過(guò)程

C. 細(xì)胞a只能為B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞b只能為T淋巴細(xì)胞

D. 細(xì)胞c只能為漿細(xì)胞，細(xì)胞d只能為效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. ①②④中數(shù)值最大的是① B. ③代表的物質(zhì)是氧氣

C. 該生理過(guò)程與無(wú)氧呼吸完全不同 D. 產(chǎn)生④的過(guò)程不一定發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為A。請(qǐng)觀察后回答下列問(wèn)題：圖1所示的核苷酸的名稱(chēng)是_____________，它是構(gòu)成_____________的一種單體。

（2）圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段，據(jù)圖回答：

①此結(jié)構(gòu)與另一種核酸相比，其特有的堿基中文名稱(chēng)是_____________，4的中文名稱(chēng)是_____________。

②真核細(xì)胞中，此結(jié)構(gòu)形成的核酸主要存在于_____________，還有少量存在于_____________。

③形成圖2中的含有四個(gè)核苷酸的鏈，需要脫去_________個(gè)水分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，下圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于____(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)－體液調(diào)節(jié))。圖中的靶細(xì)胞主要是____，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會(huì)___(高于/低于)正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于____。

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失？____，理由是____。

（3）乙圖中信息分子a、b、c分別是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的3個(gè)階段中，屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行；②都需要氧氣的參與；③都能產(chǎn)生［H］；④都能生成ATP

A．①② B．②③ C．②④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)________進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有______性。

(2)細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是________具有疏水性和_____具有專(zhuān)一性。

(3)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有____________。

(4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是________(填序號(hào))。

①脂肪細(xì)胞�、诹馨图�(xì)胞�、坌募〖�(xì)胞�、芸谇簧掀ぜ�(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等，水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有_________的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力，其基礎(chǔ)是_____________。

（2）若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ，藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食，1/2被鯉魚(yú)捕食，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為_____________kJ。

（3）圖2中_________對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物，圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的_____________。

（4）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是_____________，乙和丙之間的關(guān)系為_____________。

（5）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是__________________________（用格式“××→××”表示)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體免疫系統(tǒng)的體液免疫部分過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外，還具有_________________。圖中刺激甲細(xì)胞的病原體通常是經(jīng)過(guò)_____________細(xì)胞處理過(guò)的。

（2）圖中信息顯示乙細(xì)胞的增殖分化通常需要______________________。圖中乙細(xì)胞受刺激后，除了分化成丙細(xì)胞外，還分化成_____________細(xì)胞。

（3）圖中丙細(xì)胞分泌的物質(zhì)2可以與病原體結(jié)合，從而抑制_________________。

（4）已知HIV的宿主細(xì)胞是T細(xì)胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病患者體液免疫功能缺失的原因：__________________________________。

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