【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程,I~Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞 1 具有水分減少、代謝 減慢的特征,細(xì)胞 2 可以無限增殖。下列敘述正確的是( )
A. 過程 I 和過程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變
B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C. 細(xì)胞 2 與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高
D. 效應(yīng) T 細(xì)胞作用于細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 使其壞死,此過程屬于細(xì)胞免疫
【答案】D
【解析】根據(jù)題意,細(xì)胞2可以無限增殖,故其屬于癌變的細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;細(xì)胞體現(xiàn)全能性是指這個(gè)細(xì)胞已經(jīng)形成完整的生物體個(gè)體,但從圖解來看,成體干細(xì)胞只是分化形成功能不同的細(xì)胞,并未形成個(gè)體,B錯(cuò)誤;細(xì)胞2屬于癌細(xì)胞,其特點(diǎn)之一是細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,容易擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;效應(yīng)T細(xì)胞參與的免疫屬于細(xì)胞免疫,D正確;答案是D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是()
A.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
B.在最適溫度下酶的活性最高,低溫使酶的活性降低,高溫會使酶失去活性
C.DNA連接酶通過堿基互補(bǔ)配對可以形成重組質(zhì)粒
D.DNA復(fù)制需要模板、能量、原料和酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響,選擇了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的溫度梯度,在其他條件都一致的情況下,發(fā)現(xiàn)40℃時(shí)洗滌效果最好,由此可以得出()
A.40℃為該酶的最適溫度
B.40℃不是該酶的最適溫度
C.40℃時(shí)該酶的活性最高
D.不能確定該酶的最適溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具,若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液,乙是等量的蒸餾水
B. 若裝置1和2中紅色液珠的移動方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
C. 若裝置1中紅色液珠左移,則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]和ATP
D. 降低實(shí)驗(yàn)溫度,裝置中紅色液珠移動變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某哺乳動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中處于減數(shù)分裂的細(xì)胞有 , 其中細(xì)胞發(fā)生了非同源染色體的自由組合.
(2)甲細(xì)胞的名稱是 , 判斷依據(jù)是 .
(3)乙細(xì)胞所處的時(shí)期是 , 該時(shí)期由于使細(xì)胞形成兩套形態(tài)、數(shù)目完全相同的染色體.乙細(xì)胞中出現(xiàn)A、a基因的原因是在細(xì)胞分裂的(時(shí)期)發(fā)生了基因突變.
(4)丙細(xì)胞含有對同源染色體,原因是甲細(xì)胞在過程中,由于造成的.
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【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對照組
B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶內(nèi)的溶液會變黃
C. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D. 若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式
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【題目】蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并沒有將其他幾種酶分解掉,下列解釋不正確的是()
A.蛋白酶處于抑制狀態(tài)
B.其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類
C.蛋白酶具有識別作用,不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)
D.缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答冋題:
(1)圖1中碳以___________形式通過過程①固定在綠色植物(如玉米)中。若過程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性越強(qiáng)。
(2)如果過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,當(dāng)E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群獲得的能量為______kJ。
(3)過程③表示____________。
(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是____________________。
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