【題目】用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣——水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．S1＝2S2 B．S1＜2S2

C．S1＞2S2 D．S2＜S1＜2S2

【答案】C

【解析】

試題分析：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，因此將細(xì)胞膜的磷脂分子鋪成單層的面積恰好是細(xì)胞膜表面積的2倍，但由于口腔上皮細(xì)胞中除了細(xì)胞膜外，還要一些細(xì)胞器也具有膜結(jié)構(gòu)，因此上皮細(xì)胞中的脂質(zhì)鋪成單程的面積大于細(xì)胞膜面積的2倍，故S1＞2S2．故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在淸水中觀察，然后用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的庶糖溶液取代淸水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示．對此現(xiàn)象的推斷最合理的是（　�。�

A. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

B. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放

C. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D. 淸水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是

A．顫藻和衣藻都是原核生物

B．酵母菌和草履蟲都是真核生物

C．肺炎雙球菌和霉菌都是細(xì)菌

D．衣原體和噬菌體都屬于病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲將在低倍顯微鏡下觀察到洋蔥表皮上的一個(gè)細(xì)胞，轉(zhuǎn)換高倍鏡繼續(xù)觀察，則必須將此細(xì)胞移至視野中央，目的是使( )

A. 視野變大 B. 物象清晰

C. 視野變亮 D. 目標(biāo)存在視野內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

B. 蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 該人工濕地的構(gòu)建充分運(yùn)用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級利用的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B. 細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞之間的差異性

D. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種育種方法中，變異類型相同的是（ ）

①用玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

②用秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株

③通過雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種

④用X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是(　　)

A. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從細(xì)胞到生物圈的各個(gè)層次

B. 一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞

C. 精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是受精卵才充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”

D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為 ， 其中生成的ATP所含化學(xué)能來自 ， 寫出生成ATP的反應(yīng)式： ．
（2）圖中B表示的過程為 ， 此過程發(fā)生的場所是在 ．
（3）圖中C表示的過程為 ， 產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來自 ， 這里產(chǎn)生的CO2是在階段形成的，產(chǎn)生的水是在階段形成的，C過程的反應(yīng)式可以寫成： ．

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同步練習(xí)冊答案