【題目】頂端優(yōu)勢(shì)原理應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)例是：

A．棉花摘心 B．除草劑 C．果樹嫁接 D．扦插繁殖

【答案】A

【解析】頂端優(yōu)勢(shì)是指植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象其原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較高，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，所以頂芽部位低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)其生長(zhǎng)，而側(cè)芽部位高濃度的生長(zhǎng)素則抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)據(jù)此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通常采取去掉頂芽（摘心）的做法，以解除頂端優(yōu)勢(shì)，使側(cè)芽較快地發(fā)育成側(cè)枝

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)將去胚的大麥種子分別放在赤霉素溶液、防線霉素D（轉(zhuǎn)錄抑制劑）溶液以及赤霉素和放線菌素D溶液（兩種溶液均為適宜濃度）中培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定α-淀粉酶的生成情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列敘述與實(shí)驗(yàn)不符合的是

A．實(shí)驗(yàn)前種子去胚的目的是排除干擾

B．該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素和防線霉素D

C．赤霉素可通過促進(jìn)翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成

D．赤霉素能解除防線霉素D對(duì)α-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)達(dá)爾文、拜爾、溫特發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素貢獻(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)金絲雀虉草的胚芽鞘具有向光性
B.溫特通過瓊脂塊對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)
C.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的雙重性
D.拜爾實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的分裂示意圖，乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有________(填字母）。D細(xì)胞的名稱是__________。

（2）人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中___________（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是__________(填字母）。

（3）乙圖中，若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa，D細(xì)胞的基因組成為a，而E細(xì)胞的基因組成為 A，那么可能的原因是②過程中發(fā)生了_______________________。

（4）若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX，則其可能原因是乙圖中__________(填編號(hào)）過程發(fā)生異常引起的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某外傷病人，會(huì)講話，會(huì)書寫，也能看懂文字，但卻聽不懂別人的談話。該病人受損傷的部位是：

A．運(yùn)動(dòng)性語言中樞 B．聽覺性語言中樞

C．視覺性語言中樞 D．運(yùn)動(dòng)中樞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到如圖所示細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 原生質(zhì)層由圖中的1、2、6三部分組成

B. 7處細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液濃度

C. 細(xì)胞失水過程中1的伸縮性小于原生質(zhì)層

D. 在質(zhì)壁分離的過程中，7處的顏色逐漸變淺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下列有關(guān)對(duì)圖示結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）．
A.適當(dāng)提高溫度，能使A和B的相對(duì)運(yùn)動(dòng)加快，通透性增加，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
B.D分布于細(xì)胞膜的內(nèi)表面
C.該結(jié)構(gòu)的選擇透過性與A的轉(zhuǎn)運(yùn)作用有關(guān)
D.甘油分子能迅速通過該結(jié)構(gòu)，是由于甘油能溶于B層結(jié)構(gòu)中
（2）在a～e過程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> ．
（3）在a～e過程中，代表葡萄糖進(jìn)人體紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是 ， 代表葡萄糖進(jìn)入人體小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是
（4）吞噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于作用．這一過程完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（5）提取一個(gè)細(xì)胞膜成分的磷脂，將其鋪在“空氣﹣水”界面上，測(cè)得磷脂所占面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于 ．
（6）某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)及功能．請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．
①選取人體的 作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來源．
②將選取的材料放入蒸餾水中，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
③再用離心方法獲得較純凈的細(xì)胞膜，將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是 出現(xiàn)紫色．
A、成熟的紅細(xì)胞 B、神經(jīng)細(xì)胞 C、白細(xì)胞 D、口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過程圖解（1-5），請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問

(1)物質(zhì)1是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是____。

(2)催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶有________(供選酶:RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶)。

(3)圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則_____(填“C-G”或“A-T”)堿基對(duì)的比例越高。

(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因：______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞比較，其主要的差別是（　�。�
A.有細(xì)胞壁
B.有細(xì)胞膜
C.有細(xì)胞質(zhì)
D.有細(xì)胞核膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案