【題目】某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析不合理的是(　　)

A. 兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)模型表示研究結(jié)果

B. 酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高

C. 兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

D. 兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶在最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

【答案】D

【解析】曲線(xiàn)圖是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式，兩小組同學(xué)都采用了數(shù)學(xué)建模來(lái)表示研究結(jié)果，A項(xiàng)正確； 由曲線(xiàn)圖顯示的信息，不能確定酶的催化效率和無(wú)機(jī)催化劑的催化效率誰(shuí)高誰(shuí)低，B項(xiàng)正確；酶的活性受溫度影響，在最適溫度下，酶的活性最高，溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化活性，C項(xiàng)正確；淀粉酶的最適溫度為T0，此時(shí)反應(yīng)仍在進(jìn)行，產(chǎn)物即麥芽糖的積累量還沒(méi)有達(dá)到最多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（16分）下圖是某一年生自花傳粉植物（2n=12）的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知圖示中母本高75 cm，父本高45 cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中，則該細(xì)胞內(nèi)可形成_____個(gè)四分體。

（2）上述親本雜交子代F1的高度是____cm，若考慮圖中所示全部基因，F1測(cè)交后代中高度為55 cm的植株有____種基因型。

（3）若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為______．

（4）該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制，基因D、d位于l、2號(hào)染色體上，另一對(duì)等位基因?yàn)?/span>A、a，且D控制色素的合成，A抑制色素的合成。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上（不考慮交叉互換和突變）。

第一步：選擇基因型為_____的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子。

第二步：種植F1種子，待植株成熟讓其____交，得到F2種子。

第三步：種植F2種子，待其長(zhǎng)出花朵，觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例。

結(jié)果及結(jié)論：

①若F2植株的_____，說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。

②若F2植株的_____，說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如表所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè)，結(jié)果正確的是（ ）

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10天

斐林試劑

不顯色

B

第20天

雙縮脲試劑

不顯色

C

第30天

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40天

碘液

藍(lán)色

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位為（ ）
A.病毒
B.分子
C.細(xì)胞
D.個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重癥聯(lián)合免疫缺陷�。⊿CID）患者先天腺苷酸脫氨酶（ada）基因缺乏�；颊卟荒艿挚谷魏挝⑸锏母腥�，只能在無(wú)菌條件下生活。下圖表示運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)治療SCID的過(guò)程：

請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程表示從攜帶人正常ada基因的細(xì)菌群中獲得并擴(kuò)展ada基因。PCR擴(kuò)展與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中解開(kāi)DNA分子雙螺旋的方法不同，前者通過(guò)_________________解旋，后者通過(guò)________________解旋。

（2）在上述實(shí)例中，攜帶人正常ada基因的細(xì)菌相當(dāng)于____________，充當(dāng)“分子運(yùn)輸車(chē)”的是__________，受體細(xì)胞是_____________________，這種治療方法稱(chēng)為________________。

（3）大部分物種的基因能拼接在一起是因?yàn)榛蚴?/span>________________的片段。

（4）由于過(guò)程中分離出來(lái)的細(xì)胞具有_______________的特點(diǎn)，因而可以分化為包括造血干細(xì)胞在內(nèi)的任何一種組織細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞器的界定，目前有兩種意見(jiàn)，一種認(rèn)為，細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞質(zhì)隔離的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)．根據(jù)這種界定，下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱(chēng)為細(xì)胞器（ ）

A．液泡 B．葉綠體 C．細(xì)胞核 D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性

B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性

C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出，揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

D．細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哥徳堡大學(xué)教授一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)北京霧霾空氣中的細(xì)菌平均含有60多種耐藥基因，為了明天不至于無(wú)藥可用，關(guān)健要嚴(yán)格管控抗生素的濫用，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)菌細(xì)胞中的染色體上的基因會(huì)發(fā)生突變

B. “超級(jí)細(xì)菌”的抗藥性是基因定向突變的結(jié)果

C. 抗藥性基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

D. 即使沒(méi)有外界因素的影響，基因突變也可能會(huì)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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