【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是

A.若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合邏輯斯締增長

B.若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點

C.天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b-c段相似

D.年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c-d段相似

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：種群個體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值附近波動可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，種群個體數(shù)量變化呈現(xiàn)S型曲線。

A、若a點環(huán)境因素變化，增長的過程可能會有所變化，但由于食物量不變，a點以后個體數(shù)量變化最終還是符合“S”型增長，只是增長速率有所增加或減少，A錯誤；
B、從圖中個體數(shù)量在K值附近波動可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對成熟穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，若出生率提高，種群密度增大，環(huán)境阻力增加，因存在生存斗爭，死亡率也將會隨之升高，故種群數(shù)量會隨之下降，仍在K值附近波動，不會大幅超過B點，B正確；
C、種群數(shù)量波動的主要原因是食物和天敵，當(dāng)種群被大量捕食時，下降趨勢與b～c段相似，C正確；
D、年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群數(shù)量波動，但環(huán)境容納量基本不變，所以，種群數(shù)量也是圍繞K值波動，趨勢與c～d段相似，D正確。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示丹麥科學(xué)家鮑森·詹森進(jìn)行的實驗的過程和結(jié)果,化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 兩組實驗均需要單側(cè)光照射

B. 自變量是苗頂端與其下部聯(lián)系是否被阻斷

C. 本實驗證明了生長素由苗頂端向下傳遞

D. 若要使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，則需再設(shè)計空白對照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是細(xì)胞中發(fā)生的3個生理過程，①～⑥為相應(yīng)過程中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。分析回答：

（1）物質(zhì)①與②徹底水解的產(chǎn)物中，相同的物質(zhì)有_____。圖中酶A、酶B、酶C能催化形成磷酸二酯鍵的是_____。過程Ⅲ中的標(biāo)示出的物質(zhì)中，由過程形成的是_____。

（2）過程Ⅱ中的R環(huán)結(jié)構(gòu)，是某些②分子與模板鏈形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時，再加上_____鏈共同構(gòu)成的。亮氨酸和精氨酸之間形成的化學(xué)鍵稱為_____。

（3）過程Ⅲ為_____，③物質(zhì)內(nèi)部_____（“有”或“無”）發(fā)生堿基對的互補(bǔ)配對。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物生長素的作用，設(shè)計下圖實驗：將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長結(jié)果如圖，該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是

A.光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素的分解B.胚芽鞘甲生長速度快于乙

C.B瓊脂塊中的生長素含量多于AD.單側(cè)光干擾生長素向下運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某項指標(biāo)的數(shù)量變化曲線；圖2表示對該動物精巢切片顯微觀察后繪制的四幅細(xì)胞分裂示意圖，下列分析錯誤的是

A.圖1曲線表示同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化

B.細(xì)胞甲為次級精母細(xì)胞，處于圖1中的BC段（不含B點），可能存在等位基因

C.圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中的AB段（不含B點），均含有2個染色體組

D.若細(xì)胞丁置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中，培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期，每個核DNA分子均含3H

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同植物與環(huán)境相適應(yīng)的關(guān)系，其中圖1是三種不同類型植物的CO2同化方式示意圖，圖2表示生活在不同地區(qū)的A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：

（1）將水稻的綠色葉片進(jìn)行色素的提取與分離實驗，需要加入__________，以防止葉綠素被破壞，該色素在濾紙條上形成的色素帶從上往下是第______條。以光合色素的__________為縱坐標(biāo)，以波長為橫坐標(biāo)，所得曲線就是光合色素的吸收光譜。

（2）美國科學(xué)家卡爾文用_________法探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。二氧化碳還原成糖的一系列反應(yīng)稱為_____________

（3）已知 玉米葉肉細(xì)胞葉綠體中固定CO2的酶對CO2的親和力遠(yuǎn)高于水稻。據(jù)圖l分析，圖2中水稻、玉米和景天科植物依次對應(yīng)的曲線是：__________。

（4）圖2中，在10點到16點期間，A組植物的光合速率__________（填“>”、“=”，或“<”）呼吸速率。在10點到12點期間，B組植物光反應(yīng)的產(chǎn)物是_______，其生成速率_______（填“上升”、“不變”或“下降”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為植物的雙受精過程，其中卵細(xì)胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個存在。受精卵發(fā)育成種子，受精極核發(fā)育成胚乳，植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關(guān)敘述正確的是

A.受精卵發(fā)育而來的植株一定具備雜種優(yōu)勢

B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株

C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細(xì)胞能快速獲得三倍體植株

D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程發(fā)生了基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）人們把由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，用圖中的標(biāo)號表示為________。

（2）組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的________（用圖中的字母和箭頭表示），CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_______________________。

（3）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是_______________。

（4）目前普遍認(rèn)為，________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記培養(yǎng)基中的 U 和 T 將種標(biāo)記后的堿基用來培養(yǎng)某種生物的細(xì)胞，測定其培養(yǎng)過程用中這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中不正確的是

A.在 c～e 段主要進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制

B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂時都要經(jīng)歷 a～f 段

C.處于 e 點的細(xì)胞中染色體數(shù)目是處于 a 點細(xì)胞中的兩倍

D.用化學(xué)藥物阻斷堿基 T 的利用，可抑制癌細(xì)胞的增殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案