【題目】腸出血性大腸桿菌是能導致人體患病的為數(shù)不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉，感染嚴重者可出現(xiàn)溶血性尿毒綜合征（HUS），危及生命。該大腸桿菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純該大腸桿菌的操作流程示意圖。請回答下列相關問題：

（1）肉湯培養(yǎng)基可為培養(yǎng)的微生物提供的營養(yǎng)成分包括________________________。

（2）以上操作中在血平板上的接種方法是________________；第一次接種操作前和整個接種操作結束后均需要對接種工具進行灼燒滅菌，其目的分別是________和________。

（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用________法分離其蛋白質，若甲蛋白質比乙蛋白質后洗脫出來，則相對分子質量較大的是________。在裝填凝膠柱時，不得有氣泡產(chǎn)生，是因為________________。

【答案】碳源、氮源、水、無機鹽等 平板劃線法 殺死接種環(huán)上的微生物，避免污染培養(yǎng)基（滅菌） 避免污染環(huán)境和感染操作者 凝膠色譜 乙蛋白質 氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質的洗脫順序降低分離效果

【解析】

凝膠色譜法（分配色譜法）：①原理：分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快；分子量小的分子穿過多孔凝膠顆粒內(nèi)部，路程長，流動慢。②凝膠材料：多孔性，多糖類化合物，如葡聚糖、瓊脂糖。③分離過程：混合物上柱→洗脫→大分子流動快、小分子流動慢→收集大分子→收集小分子，洗脫：從色譜柱上端不斷注入緩沖液，促使蛋白質分子的差速流動。④作用： 分離蛋白質，測定生物大分子分子量，蛋白質的脫鹽等。

（1）肉湯培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基，可為培養(yǎng)的微生物提供的營養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水、無機鹽等。

（2）圖示中用到了接種環(huán)從液體培養(yǎng)基中接種到固體培養(yǎng)基中，因此在血平板上的接種方法是平板劃線法。第一次接種操作前對接種工具進行灼燒滅菌，其目的是殺死接種環(huán)上的微生物，避免污染培養(yǎng)基（滅菌），整個接種操作結束后對接種工具進行灼燒滅菌，其目的是避免污染環(huán)境和感染操作者。

（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用凝膠色譜法分離其蛋白質。分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快，若甲蛋白質比乙蛋白質后洗脫出來，則相對分子質量較大的是乙蛋白質。在裝填凝膠柱時有氣泡產(chǎn)生，就會在色譜柱內(nèi)形成無效的空隙，使本該進入凝膠內(nèi)部的樣品分子從這些空隙中通過，攪亂洗脫液的流動次序，影響分離的效果。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和油脂的變化曲線。下列分析正確的是（ ）

A.種子形成過程中，油脂水解酶的活性很高

B.種子形成過程中，種子需要的氮元素增加

C.等質量的可溶性糖和油脂中，所貯存的能量油脂多于糖

D.種子萌發(fā)時，油脂轉變?yōu)榭扇苄蕴�，說明油脂是主要能源物質

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【題目】人體生命活動調節(jié)與信息傳遞密切相關（如下圖），請回答下列問題。

（1）若圖示中甲為神經(jīng)元，某種刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激，釋放信號分子X，則X是________，乙可能是_____或______等細胞。

（2）若圖示為某種病原體侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程。甲為T細胞或漿細胞，則乙分別是______或_______。

（3）人體在恐懼、嚴重焦慮等緊急情況下，內(nèi)臟神經(jīng)直接支配腎上腺髓質分泌腎上腺素增多，人會表現(xiàn)出警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征。該過程體現(xiàn)出神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)二者之間的關系是一方面____________________，另一方面___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5．0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30 min和4 h時測量每一根馬鈴薯塊莖小條的長度。結果如圖所示。下列結論正確的是（ ）

A.根據(jù)a組結果可知，馬鈴薯塊莖細胞的細胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度

B.根據(jù)b組結果可知，該組馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內(nèi)發(fā)生了質壁分離及復原過程

C.c、d兩組的馬鈴薯塊莖細胞均因失水過多、過快而死亡

D.該實驗中，馬鈴薯塊莖小條的長度是實驗的因變量，涉及的物質跨膜運輸方式只有自由擴散

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【題目】如圖表示光照強度對陽生植物和陰生植物CO2吸收量的影響，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中甲、乙植物分別代表陽生植物、陰生植物

B.圖中e點時，甲植物凈光合強度比乙植物凈光合強度大

C.圖中d點，限制乙增產(chǎn)的外界因素可能是CO2濃度、溫度

D.在缺Mg培養(yǎng)液中培養(yǎng)甲植物，則其b1點將向右移動

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【題目】下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。

據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C. ②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D. 凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟，下列說法不正確的是（ ）

A. ①步驟使用的培養(yǎng)基已經(jīng)滅菌并調節(jié)過pH

B. ②步驟接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應趁熱快速挑取菌落

C. ④中每次劃線前后都需要對接種環(huán)進行灼燒處理

D. ①②③步驟操作時都需要在酒精燈火焰旁進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促紅細胞生成素是一種糖蛋白類激素，其參與生命活動的調節(jié)方式如圖所示。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推知，促紅細胞生成素能夠增強骨髓造血干細胞的___________活動，使血液中紅細胞的數(shù)量增加。促紅細胞生成素能作用于多種靶細胞，是因為這些靶細胞均具有______________________。

（2）有的貧血患者可以通過注射促紅細胞生成素來改善癥狀，若給藥方式由注射改為直接口服，則___________（填能或不能）達到相同效果。若某正常人長期注射超生理所需劑量的促紅細胞生成素，其停用后容易出現(xiàn)貧血癥狀，據(jù)圖分析可能的原因是_________________________________．

（3）人體劇烈運動時，肌細胞通過無氧呼吸產(chǎn)生的大量乳酸進入細胞外液，但這并不會引起血漿中pH發(fā)生劇烈的變化，其主要原因是___________________。有人認為誘導肝臟和腎臟加快產(chǎn)生促紅細胞生成素的刺激可能是高濃度乳酸，請簡要寫出一個實驗思路進行探究：__________________

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【題目】科學家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查，結果如圖甲，同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究，結果如圖乙[注：圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是：J/（hm2·a）]。請回答：

（1）豐富度是指___________，其隨入侵程度的增加而___________。___________入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。

（2）該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構成___________關系，由此說明信息傳遞的作用是____________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)：黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制，進行了如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。

②取—定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)—段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。

由以上實驗步驟可知，該實驗目的是探究_________________________________。

（4）在研究能量流動時，可通過___________法調查初級消費者田鼠種群密度，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是______________________。

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