【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A. 需要對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理,以防止雜菌污染
B. 在培養(yǎng)過程中需要給予適宜的光照,以誘導(dǎo)脫分化過程
C. 培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對(duì)培養(yǎng)過程起重要的調(diào)節(jié)作用
D. 若制備人工種子,外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,進(jìn)入本世紀(jì)后,幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失,造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是
A. 自然災(zāi)害 B. 動(dòng)物病毒 C. 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞 D. 天敵過多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖同答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些問題.
(1)從圖甲中可以看出,對(duì)莖促進(jìn)作用最佳的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根表現(xiàn)為 .
(2)從圖乙中可以讀到的信息是:(填雙子葉植物或單子葉植物)對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感.
(3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g,在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高,促進(jìn)作用增強(qiáng),在HC段隨著生長(zhǎng)素濃度增高, .
(4)據(jù)圖丙分析,若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測(cè)得向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為 .
(5)甲乙丙三圖中,能反映生長(zhǎng)素作用兩重性的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)家將一種細(xì)胞的最外層進(jìn)行化學(xué)分析,得到糖類、磷脂、蛋白質(zhì),由此可以判斷該細(xì)胞是
A. 藍(lán)藻細(xì)胞 B. 植物細(xì)胞 C. 動(dòng)物細(xì)胞 D. 大腸桿菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示雌果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中DNA及其載體(①~③)的數(shù)量。下列表述中,不正確的是( )
A. 該果蠅能發(fā)生Ⅲ→Ⅳ變化,期間易發(fā)生基因突變
B. 在Ⅱ階段的細(xì)胞內(nèi),有0對(duì)同源染色體
C. 在Ⅲ階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
D. 在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),含有兩個(gè)X染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的一項(xiàng)是 ()
A. 酶提供反應(yīng)開始時(shí)所必需的能量
B. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在生物體內(nèi)發(fā)揮作用
C. 酶的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì)
D. —個(gè)酶分子只起一次作用,然后就被破壞了
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分,可推測(cè)這種甲蟲 ( )
A.與落葉樹之間為捕食關(guān)系
B.屬于次級(jí)消費(fèi)者
C.對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D.在能量金字塔中位于底部
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人早期胚胎發(fā)育過程中桑椹胚和囊胚的敘述,正確的是 ( )
A. 囊胚與桑椹胚相比,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA總量增加 B. 囊胚與桑椹胚相比,細(xì)胞數(shù)目較多
C. 組成囊胚和桑椹胚的細(xì)胞,都是全能干細(xì)胞 D. 桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在輸卵管
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,ABCD分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目.請(qǐng)判斷b、c、d依次代表( )
A.染色體數(shù),DNA分子數(shù),染色單體數(shù)
B.DNA分子數(shù),染色體數(shù),染色單體數(shù)
C.DNA分子數(shù),染色單體數(shù),染色體數(shù)
D.染色單體數(shù),染色體數(shù),DNA分子數(shù)
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