【題目】1000個(gè)卵原細(xì)胞與500個(gè)精原細(xì)胞如果全部發(fā)育成熟,受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為( )
A. 1000個(gè) B. 2000個(gè) C. 4000個(gè) D. 500個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若用DNA酶處理S型肺炎雙球菌的DNA,再使其與活的R型肺炎雙球菌(無毒性)一起感染小鼠,結(jié)果是( )
A. 小鼠不死亡 B. 小鼠死亡
C. 從小鼠體內(nèi)可分離得到S型活菌 D. 從小鼠體內(nèi)可分離得到S型菌的DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的重要原因是( )
A. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間粘著性小
B. 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,易轉(zhuǎn)移
C. 細(xì)胞分裂速度快,組織無限擴(kuò)大
D. 癌細(xì)胞代謝旺盛,容易向周圍擴(kuò)展
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是
A.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵黃膜封閉作用→原核形成→形成合子
B.透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵黃膜封閉作用→原核形成→形成合子
C.卵黃膜封閉作用→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子
D.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵黃膜封閉作用→形成合子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是
A. 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色;健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色
B. 蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色;碘液-淀粉-藍(lán)色
C. 甲基綠-DNA-綠色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-紅色
D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液-CO2-紫色;吡羅紅-DNA-紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。
實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等;蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
①將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用。
②取7個(gè)潔凈燒杯和7支試管并分別編號。
③燒杯中注入等量的蘋果泥,試管中注入等量的2%的果膠酶溶液,之后進(jìn)行下面兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10。
方法二:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
(1)請問上述哪一種方法更科學(xué)?________。
理由是: 。
(2)該實(shí)驗(yàn)步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使________,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,以橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示________(填“果汁體積”或“試管體積”),實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的。根據(jù)你對酶特性的了解,在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C.人工種子的培育
D. “番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過程
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【題目】等位基因A(顯性)和a的最根本的區(qū)別是( )
A. 基因A控制顯性性狀,基因a控制隱性性狀
B. 兩者堿基對排列順序不同
C. 在減數(shù)分裂時(shí),基因A和基因a可能會分離
D. 雜合子Aa只表現(xiàn)A對應(yīng)的相對性狀
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