【題目】將洋蔥細胞放入大于細胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細胞(　　)

①是死細胞�、诖罅课、凼歉夥稚鷧^(qū)細胞�、艽罅渴、葙|(zhì)壁分離后又自動復(fù)原

A. ①②③ B. ①③⑤

C. ②③⑤ D. ②④⑤

【答案】B

【解析】滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜和濃度差。如果細胞是死細胞，則細胞膜是全透性的，不具有選擇透過性。分生區(qū)細胞無大液泡，不能進行滲透吸水。K+和NO均是細胞主動運輸?shù)碾x子，因此，將細胞放入KNO3溶液后，細胞可能先滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離，再主動運輸和滲透吸水使質(zhì)壁分離后自動復(fù)原。選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鹽堿地中生活的某種植物，其液泡膜上有一種載體蛋白，能使Na+逆濃度進入液泡，從而降低Na+對細胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列敘述正確的是（ ）
A.Na+進入液泡的方式是協(xié)助擴散
B.該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性
C.液泡膜上水分子的擴散只能單向進行
D.液泡膜與細胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物關(guān)系圖。分析并簡要回答下列問題：

（1）該圖是一個簡單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級消費者是 、 、 。鷹同時占有 個營養(yǎng)級。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓的數(shù)量將會 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿時，發(fā)現(xiàn)好氧細菌大量集中在如圖所示區(qū)域，以下分析正確的是（ ）

A. 水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進入細菌的線粒體與［H］結(jié)合生成H2O

B. 實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中目的是隔絕二氧化碳

C. 圖中細菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域有機物的含量不同造成的

D. 圖中細菌分布的差異是由于在不同波長光下氧氣的產(chǎn)量不同造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B．從能量關(guān)系看②＞③+④

C．一般情況下，②為①的10%～20%

D．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于真核細胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是

A．DNA復(fù)制需要消耗能量

B．光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量

C．物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消耗ATP

D．細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)，單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦，但其中118 761百萬千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是

A．能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為13．51%

B．A不一定是真核生物

C．一般B的同化量越大，流向C的能量就越多

D．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，據(jù)圖回答問題。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________（填序號）。

（2）圖中_______（填字母）為分解者，理由是__________________________。

（3）圖中箭頭________是不應(yīng)該存在的。

（4）的能量最多時只有④的能量的________。

（5）B屬于________性動物，它的糞便中的能量會被________利用，通過過程________（填序號）表示。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗．據(jù)圖所示實驗分析錯誤的是（　�。�
A.由花粉培養(yǎng)到植株A，體現(xiàn)了植物的生殖細胞具有全能性
B.植株A一定為單倍體植株，其特點之一是高度不育
C.在植株B細胞中，每對同源染色體上的成對基因都是純合的
D.由花粉培養(yǎng)到植株B，所有過程必須在無菌條件下培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案