【題目】如圖所示，在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度變化更敏感

B. 當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C. d點(diǎn)甲植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量比b點(diǎn)高

D. 適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

【答案】B

【解析】

分析曲線：表示在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，無(wú)二氧化碳時(shí)，兩植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率逐漸增強(qiáng)，直到達(dá)到二氧化碳的飽和點(diǎn)。

根據(jù)題意和圖示分析可知：環(huán)境中CO2濃度升高到一定程度后，植物乙CO2的吸收量降低幅度大，植物甲CO2的吸收量保持不變，可見植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度更敏感，A正確；當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙的凈光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根據(jù)實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因此植物甲合成有機(jī)物的量比植物乙多，B錯(cuò)誤；CO2濃度由b點(diǎn)增加到d點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3的合成量增加而消耗量不變，因此細(xì)胞內(nèi)C3的相對(duì)含量增加，C正確；根據(jù)題意，圖中曲線是在最適的光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的CO2吸收量，因此光照強(qiáng)度減弱CO2的吸收量降低，b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，降低光照強(qiáng)度后，需要環(huán)境中提供較高濃度的CO2才能使CO2吸收量與CO2釋放量相等，因此b點(diǎn)將右移，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A. 低溫會(huì)抑制分裂時(shí)紡錘體的形成

B. 改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C. 固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精

D. 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖，下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生 B. 胰島 B 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程

C. 胰島 A 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 D. 胰島素促進(jìn)⑤、 ⑥等過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膜蛋白對(duì)質(zhì)膜功能的實(shí)現(xiàn)非常重要，下列不屬于膜蛋白功能的是

A.控制某些分子和離子的出入B.催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

C.構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架D.識(shí)別細(xì)胞外化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。

①青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

②環(huán)丙沙星：抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性

③紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用

④利福平：抑制RNA聚合酶的活性

以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過(guò)程，利福平將會(huì)抑制b過(guò)程

B. 除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用

C. 過(guò)程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA的反密碼子最多有64種

D. e過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是相鄰的兩個(gè)神經(jīng)元。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為___。而當(dāng)其受到刺激時(shí)，表現(xiàn)為___，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次傳導(dǎo)。興奮在一根神經(jīng)纖維中間某點(diǎn)受到刺激后的傳導(dǎo)方向是___。

(2)兩個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫作___，其結(jié)構(gòu)如圖中方框內(nèi)所示。

(3)神經(jīng)元［A］___的末梢膨大成［B］___，它的頂端［C］叫作___。

(4)［C］與［D］之間的 E 叫作___。［a］___能釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入［E］作用于D___，使興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是___，原因是___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蛙紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂過(guò)程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是

A. 分裂過(guò)程中沒有出現(xiàn)紡錘絲，但有染色體的出現(xiàn)

B. 有DNA和染色體的復(fù)制

C. 分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半

D. 無(wú)絲分裂和有絲分裂都有核膜與核仁的周期性消失和重建

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。來(lái)自美國(guó)東海岸的互花米草在引入我國(guó)后，出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題。為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中。

②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別在每天進(jìn)行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理。

③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

水淹時(shí)間

0

3

6

12

24

自由水/結(jié)合水的值

1．5

0．75

1．25

1．1

1．0

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，____________________是自變量。____________________是因變量。請(qǐng)結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖。

（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水，來(lái)源于____________________。

（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為____________________h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為____________________h/d的環(huán)境下，代謝最活躍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是（）

A.在組成細(xì)胞的有機(jī)化合物中只有核酸含有P元素

B.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為骨架

C.人體不同細(xì)胞中的化合物種類完全相同

D.活細(xì)胞中各種化合物的含量和比例是不變的

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