【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該項(xiàng)技術(shù)所運(yùn)用的基本原理是植物細(xì)胞具有____________________.
(2)圖中A、B分別代表______________過(guò)程,培養(yǎng)基中常常要添加的植物激素是_____________。
(3)若要制備人工種子,需要將________經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到;若該技術(shù)用于培育脫毒苗,外植體應(yīng)該選取______________,原因是_____________________。
(4)若該技術(shù)用于單倍體育種,外植體應(yīng)該選取______________,且需對(duì)幼苗進(jìn)行_______處理,實(shí)現(xiàn)染色體數(shù)目加倍,得到穩(wěn)定遺傳的植株。
【答案】 全能性 脫分化、再分化 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 胚狀體、不定芽 莖尖 莖尖的病毒極少,甚至無(wú)病毒 花藥(或花粉) 秋水仙素(或低溫誘導(dǎo))
【解析】試題分析:本題主要考查植物的組織培養(yǎng)技術(shù),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材中的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性,即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化,在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求,在再分化過(guò)程中,生長(zhǎng)素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進(jìn)芽的分化。植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等)。②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)。
(1)該項(xiàng)技術(shù)為植物組織培養(yǎng)技術(shù),所運(yùn)用的基本原理是植物細(xì)胞具有全能性。
(2)A表示脫分化過(guò)程,形成愈傷組織;B表示再分化過(guò)程。培養(yǎng)基中常常要添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。
(3)所謂人工種子,就是以再分化得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等為材料,經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的種子。由于莖尖的病毒極少,甚至無(wú)病毒,因此培育脫毒苗,外植體應(yīng)該選取莖尖。
(4)若該技術(shù)用于單倍體育種,外植體應(yīng)該選取花藥(或花粉),且需對(duì)幼苗進(jìn)行秋水仙素(或低溫誘導(dǎo))處理,實(shí)現(xiàn)染色體數(shù)目加倍,得到穩(wěn)定遺傳的植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征( )
A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少 B. 細(xì)胞代謝緩慢
C. 細(xì)胞不能繼續(xù)分化 D. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血漿、組織液、淋巴三者關(guān)系中,敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 淋巴與組織液可以相互擴(kuò)散與滲透
B. 組織液與血漿之間可以擴(kuò)散與滲透
C. 一些組織液可滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴
D. 血漿中某些物質(zhì)能透過(guò)毛細(xì)血管壁形成組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量不斷增長(zhǎng).有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈
B. 魚類和貝類之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系
C. 野生朱鹮可利用的總能量等于魚類和貝類可利用的總能量之和
D. 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 能進(jìn)行增殖的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B. 細(xì)胞分化的直接原因是細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變
C. 衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小
D. 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞的多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程:請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)參與血糖調(diào)節(jié)的激素是__________,參與水鹽調(diào)節(jié)的激素是__________,參與體溫調(diào)節(jié)并由腺體A分泌的激素是__________。
(2)饑餓時(shí)血糖調(diào)節(jié)中激素的靶細(xì)胞主要是____,體內(nèi)缺水時(shí)水鹽調(diào)節(jié)中激素的靶細(xì)胞主要是___,天氣寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)中激素的靶細(xì)胞除了增加產(chǎn)熱的靶細(xì)胞外還有圖中的______。不同激素只能作用于相應(yīng)靶細(xì)胞的原因是______________。
(3)腺體A分泌的參與體溫調(diào)節(jié)的激素,其分泌過(guò)程存在著反饋調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)機(jī)制。
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【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并觀察洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是
A. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
B. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
D. 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某河流干涸后,群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中,部分物種的種群密度變化情況。回答下列問(wèn)題:
第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
艾蒿(株/平方米) | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白楊(株/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠(只/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
(1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是____________,從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是______。
(2)白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了__________,物種豐富度進(jìn)一步提高。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)査鼠的種群密度時(shí),由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶,重捕獲的機(jī)會(huì)減少,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果____________。幾年后,鼠害日益猖獗,有效降低鼠種群密度的生物措施是___________。
(4)下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量,單位kg/(hm2·a)。
若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算,已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×l04kJ,該生態(tài)系統(tǒng)總面積為1OOhm2,則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧濃度為d時(shí)最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b、c時(shí)該器官無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
C.氧濃度為d時(shí),該器官無(wú)氧呼吸強(qiáng)度為0
D.氧濃度為a時(shí),沒有[H]的產(chǎn)生
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