【題目】關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株,下列敘述不正確的是( )
A. 若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m+n)條染色體
B. 過(guò)程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞
C. 過(guò)程③不存在細(xì)胞分裂
D. ⑤過(guò)程存在有絲分裂、減數(shù)分裂及細(xì)胞分化
【答案】D
【解析】
本題考查植物體細(xì)胞雜交,考查對(duì)植物體細(xì)胞雜交過(guò)程的理解,解答此題,可結(jié)合圖示判斷圖中各數(shù)字代表的過(guò)程及其所用的方法或原理,進(jìn)而判斷各選項(xiàng)的正確與否。
若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,通過(guò)植物體細(xì)胞雜交獲得的“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含有二者所有的染色體,共(m+n)條染色體,A項(xiàng)正確;細(xì)胞融合過(guò)程是隨機(jī)的,過(guò)程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞,B項(xiàng)正確;過(guò)程③是新細(xì)胞壁的再生過(guò)程,不存在細(xì)胞分裂,C項(xiàng)正確;⑤過(guò)程為脫分化,存在有絲分裂及細(xì)胞分化,但不存在減數(shù)分裂過(guò)程,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)表明,種子黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性。小明想重復(fù)孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn),他用純種黃色圓粒豌豆(P1)與純種綠色皺粒豌豆(P2)雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)如圖所示。根據(jù)自由組合定律判斷,不正確的是( )
A. ①、②、③、④都是皺粒B. ①、②、③、④都是黃色
C. ④的遺傳因子組成與P2相同D. ①、②、③都是重組類型個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是( )
A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 蛇破壞了生態(tài)平衡
C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境D. 青蛙的能量流向蛇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述正確的是( )
A. 甲過(guò)程代表有絲分裂,乙過(guò)程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息
B. 丙過(guò)程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
C. 丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,并與戊過(guò)程有區(qū)別
D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,辛過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是( )
A. ①是c;②是b;③是a
B. ①是a和b;②是a;③是b
C. ①是a和b;②是b;③是a
D. ①是c;②是a;③是b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是︰( )
A. 圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B. 圖中③所示的生物工程技術(shù)是體細(xì)胞核移植技術(shù)
C. 完成過(guò)程④通常采用的方法是顯微注射技術(shù)
D. 圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是避免遠(yuǎn)緣雜交不親和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA分子中共有含氮堿基700對(duì),其中一條單鏈上(A+T)/(C+G)=2/5,問(wèn)該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是
A. 500個(gè)B. 200個(gè)C. 300個(gè)D. 400個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產(chǎn)量低,價(jià)格高;蚬こ碳凹(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路?茖W(xué)家先通過(guò)紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體,圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因______________,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是____________________識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.切除下丘腦的動(dòng)物喪失血糖調(diào)節(jié)能力
B.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦
C.機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無(wú)直接聯(lián)系
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