【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)思維方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”推理過程的是 （ ）

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1∶1

C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)等位基因分離，則F2中三種基因型個(gè)體的比例接近1∶2∶1

D．由F2出現(xiàn)了“3∶1”的表現(xiàn)型比，推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)同源染色體彼此分離

【答案】B

【解析】

試題分析：AD為假設(shè)部分，錯(cuò)。C為測(cè)交驗(yàn)證，為驗(yàn)證過程，C錯(cuò)。B為根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下概念圖中a代表某一生物學(xué)名詞，其包括b、c、d、e四部分內(nèi)容。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若a是人體細(xì)胞中含量最多的4種元素，則be可代表C、H、0、N

B. 若a為多聚體，由單體連接而成，則be有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸

C. 若a表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則be代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

D. 若a為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器，則be是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，物質(zhì)甲就是_________________，物質(zhì)丙作用的靶細(xì)胞是________；如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是______；此調(diào)節(jié)過程稱為______調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí)，_____________感受此變化產(chǎn)生興奮，下丘腦產(chǎn)生的__________，通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量______。

（3）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z表示______細(xì)胞。

（4）若刺激A 點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)______次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近來的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)。具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與作為對(duì)照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對(duì)照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重仍然保持正常，說明

A．基因在DNA上 B．基因在染色體上

C．基因具有遺傳效應(yīng) D．DNA具有遺傳效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于對(duì)孕婦進(jìn)行產(chǎn)前診斷措施的是（ ）

A．B超檢查 B．羊水檢查

C．孕婦血細(xì)胞檢查 D．心理咨詢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中T—E—N—F—B途徑主要表示___________調(diào)節(jié)過程。B過程主要是通過___________作用實(shí)現(xiàn)。

（2）在寒冷環(huán)境中，人體血液中________(激素）的含量會(huì)明顯升高，從而加速體溫上升。

（3）經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)，都處于39℃，若A、B、C都表示熱量，則A+B___________C。(選填“＞”“＜”或“＝”）

（4）人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞是在_________，該結(jié)構(gòu)還具有調(diào)節(jié)___________（寫出兩項(xiàng)即可得分）等功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號(hào)為該病攜帶者,5號(hào)為雜合子的概率是2/3

C. 1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/8

D. 該病可通過測(cè)羊水中酶的活性和B超檢查來進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)中的以下幾組比例，最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）

A．一對(duì)相對(duì)性狀中F2性狀分離比為3：1

B．一對(duì)相對(duì)性狀中F2基因型比為1：2：1

C．一對(duì)相對(duì)性狀中測(cè)交后代比為1：1

D．一對(duì)相對(duì)性狀中F1的配子比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物多樣性及其價(jià)值的說法，正確的是（ ）

A. 濕地的蓄洪防旱功能屬于潛在價(jià)值

B. 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于其直接價(jià)值

C. 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物

D. 對(duì)科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作有意義的價(jià)值是生物多樣性的間接價(jià)值

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