【題目】孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的分離定律和自由組合定律。他使用的科學(xué)研究方法是

A. 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法 B. 假說(shuō)一推理法

C. 類比推理法 D. 假說(shuō)一演繹法

【答案】D

【解析】孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)一演繹法，成功揭示了遺傳的分離定律和自由組合定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂中，含有與體細(xì)胞相同的染色體數(shù)，但不含同源染色體的時(shí)期是

A. 第一次分裂的中期B. 第一次分裂的后期

C. 第二次分裂的前期D. 第二次分裂的后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14C02“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用。一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 葉肉細(xì)胞利用14C02的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B. OA段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降

C. AB段三碳化合物濃度不變的原因是14C02消耗殆盡

D. B點(diǎn)后曲線上升是因?yàn)楹诎禇l件下，葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)[H]和ATP的供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開(kāi)展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下：

材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。

DNA粗提�。�

步驟一：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL研磨液（含洗滌劑和食鹽），充分研磨。用兩層紗布過(guò)濾，取濾液備用。

步驟二：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個(gè)方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

步驟三：取6支試管，分別加入等量的 （填溶液名稱及濃度）溶液溶解上述絮狀物。

步驟四：：在上述試管中各加入4mL 試劑�；旌暇鶆蚝螅糜诜兴屑訜�5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表：

分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是 。

（2）步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ，食鹽的作用是 。

（3）步驟二中“緩緩地”攪拌，這是為了 ，所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性，可以防止DNA降解。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。

（5）實(shí)驗(yàn)表明， 獲取的DNA量最多。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),肝癌細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)X可作為鑒定肝癌的標(biāo)志物,臨床上常通過(guò)檢測(cè)血液中的蛋白質(zhì)X判斷機(jī)體的肝細(xì)胞是否發(fā)生癌變。如圖表示肝癌細(xì)胞合成分泌蛋白質(zhì)X的過(guò)程,甲、乙、丙和丁表示細(xì)胞器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)室分離圖中四種細(xì)胞器可采用的方法是____________，細(xì)胞中的_________________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）在蛋白質(zhì)X的運(yùn)輸過(guò)程中，細(xì)胞器乙的膜面積發(fā)生的變化是____________，蛋白質(zhì)X運(yùn)出細(xì)胞的方式為______________，細(xì)胞器丁的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖表示為___________。

（3）蛋白質(zhì)X能夠作為鑒定肝癌的標(biāo)志物的原因是蛋白質(zhì)X具有特異性,請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其具有特異性的原因是___________________________。

（4）肝細(xì)胞在癌變的過(guò)程中,其細(xì)胞膜上的成分會(huì)發(fā)生改變,有的會(huì)產(chǎn)生_____________等物質(zhì),因此如果檢查報(bào)告上這些指標(biāo)超過(guò)正常值,應(yīng)做進(jìn)一步檢查以確定體內(nèi)是否出現(xiàn)癌細(xì)胞。

（5）該細(xì)胞不適合當(dāng)作制備細(xì)胞膜的材料的原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅花窄葉的牽�；ㄖ仓辏ˋabb）與“某植株”雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為3紅闊∶3紅窄∶1白闊∶1白窄，則“某植株”的基因型和表現(xiàn)型是（ ）

A. aaBB（白花闊葉） B. AaBb（紅花闊葉）

C. aabb（白花窄葉） D. Aabb（紅花窄葉）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請(qǐng)回答

（1）在圖示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街校郾硎?/span>_________________。

（2）氧氣、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是_______________。

（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助________________的幫助。

（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，它可以影響有氧呼吸的第三階段，細(xì)胞中具體哪一結(jié)構(gòu)的功能會(huì)受影響_____________，圖中哪種方式將會(huì)受到較大影響__________。（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實(shí)驗(yàn)條件下催化淀粉水解反應(yīng)時(shí)，淀粉的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。關(guān)于此圖的解讀，正確的是(　　)

A. 若a、b、c表示溫度，則b曲線對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度

B. 若a、b、c表示pH，則在c曲線對(duì)應(yīng)的pH條件下，酶已失活

C. 若a、b、c表示酶的濃度，則a曲線對(duì)應(yīng)的酶濃度最大

D. 若K＋、Mg2＋對(duì)淀粉酶的活性分別有促進(jìn)、抑制作用，則c曲線對(duì)應(yīng)的是加K＋的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答下列問(wèn)題。

⑴該化合物中，①表示___________， ⑦表示________________ 。

⑵該化合物由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做________________ 。

⑶該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號(hào)是__________________。

⑷該化合物為 ________________，含3個(gè)肽鍵。

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