【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體

B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲

C. 圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂

D. 圖1中的細(xì)胞乙對(duì)應(yīng)圖2中的bc段

【答案】D

【解析】試題分析:圖1顯示:甲細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體分離且進(jìn)行均等分裂,因此處于減數(shù)第一次分裂的后期,為初級(jí)精母細(xì)胞;乙細(xì)胞中有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞兩極,說(shuō)明處于有絲分裂分裂后期。初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,即該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體,A項(xiàng)正確;圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲,B項(xiàng)正確;圖1顯示:c→d段每條染色體的DNA含量由2減至1,說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂,C項(xiàng)正確;圖2中的bc段每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖1中的細(xì)胞甲,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能催化DNA分子一條鏈上兩個(gè)相鄰的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有

DNA酶DNA連接酶DNA聚合酶逆轉(zhuǎn)錄酶

A①②③ B①③④ C①②④ D②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆江西省南昌市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷)下列關(guān)于酶和ATP的說(shuō)法,正確的是

A.保存人唾液淀粉酶的最適溫度是37C

B.酶、遺傳物質(zhì)和抗體都屬于生物大分子

C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)必然伴隨ATP的合成

D.一個(gè)ATP分子中含有的化學(xué)能比一個(gè)葡萄糖分子多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(12)為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,某人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

第一步:將一植株保留一葉片(a)和一幼嫩果實(shí)(c),b為葉片和果實(shí)連接的莖。

第二步:把處理好的植株放入一透明小室,并放到光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng)。

第三步:向小室充入一定量14CO2,密封小室,立即用儀器測(cè)定abc三處的放射性物質(zhì)含量并記錄。

第四步:將測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如右圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的能還原C3的物質(zhì)是 。

(2)14C在光合作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑是

葉片放射性含量在t0—t1下降的原因是: ,但 和運(yùn)輸速率基本不變。

果實(shí)放射性含量達(dá)到的S2 (“”)能表示果實(shí)從b得到的放射性有機(jī)物總量,因?yàn)?/span> 。

(5)如果適當(dāng)提高溫度,圖中S1的值將 (填增大縮小)。

(6)假定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植株的呼吸速率不變,t0時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度能滿足光合作用需要,現(xiàn)要比較t0t1時(shí)刻葉片的總光合速率大。(”)

①t0—t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度升高,則t0時(shí)刻葉片的光合速率 t1時(shí)刻葉片的光合速率;

②t0—t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度降低,t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度仍能滿足植株光合作用需要,則t0時(shí)刻葉片的光合速率 t1時(shí)刻葉片的光合速率;

③t0—t1時(shí)間段,小室內(nèi)CO2濃度降低,t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度不能滿足植株光合作用需要,則t0時(shí)刻葉片的光合速率 t1時(shí)刻葉片的光合速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合),請(qǐng)據(jù)圖回答:

I.若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉,且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh) 的作用,在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí),都不能生長(zhǎng)。

1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。

2)實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外,還有基因型為 的融合細(xì)胞。

(3)設(shè)計(jì)一方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,方法:

4)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了

II.若該過(guò)程是制備治療SARS病毒的單克隆抗體,A為人B淋巴細(xì)胞(染色體組成為2AXX=46),B為鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體組成為2AXX=40

5)用單克隆抗體制成生物導(dǎo)彈主要利用了抗體的 特性。

6A細(xì)胞來(lái)自于 ,雜種細(xì)胞C共有 個(gè)染色體組。

7)雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。(物理狀態(tài)),培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的描述,正確的是

A. 一個(gè)池塘中所有的魚(yú)類可以稱為群落

B. 一個(gè)群落中的生物數(shù)目越多,豐富度越大

C. 引起森林中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照和食物

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物沒(méi)有垂直分層的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因整合到棉花細(xì)胞中,為了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是否成功,最簡(jiǎn)便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有( )

A. 抗蟲(chóng)基因

B. 抗蟲(chóng)基因產(chǎn)物

C. 新的細(xì)胞核

D. 相應(yīng)的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中的四種生物。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)腐生的生物成分是 (選填甲、乙、丙、。辉撎佳h(huán)的圖示中,還缺少的箭頭是 (選用甲、乙、丙、丁和箭頭表示)。

(2)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 。

(3)圖2反映的是該生態(tài)系統(tǒng)遭受某外來(lái)物種E入侵后,進(jìn)行整治的30年中物種E的數(shù)量變化情況。

物種E的數(shù)量在第 年達(dá)到最大值;

其種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)的時(shí)間段是 年,若物種E在入侵時(shí)的初始值為N0,則這段時(shí)間內(nèi),每一年的種群數(shù)量可用數(shù)學(xué)模型表示為Nt= ;

在第 年其種群數(shù)量得到了有效控制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是

A.0.4和0.6 B.2.5和1

C.0.6和1 D.0.6和0.4

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