【題目】圖中①和②表示某精原細(xì)胞中位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色體單體相同位置上兩個(gè)DNA分子片段。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.①和②所在的染色體都來自父方

B.③和④的形成是由于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.③和④上的非等位基因可能會(huì)發(fā)生重新組合

D.③和④形成后，立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中

【答案】C

【解析】

分析題圖：已知圖中①和②分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非組妹染色體單體的相同位置上，所以①和②所在的染色體是一對(duì)同源染色體，一條來自父方，一條來自母方；③和④是同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成的，屬于基因重組。

A、同源染色體中的兩條染色體一條來自父方，一條來自母方，而①和②分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非組妹染色體單體的相同位置上，說明①和②所在的染色體是一對(duì)同源染色體，一條來自父方，一條來自母方，A錯(cuò)誤；

B、③和④的形成是由于同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成，屬于基因重組，B錯(cuò)誤；

C、③和④的形成屬于基因重組，因此它們上的非等位基因可能會(huì)發(fā)生重新組合，C正確；

D、③和④形成后，先被分配到兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，而不是立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與 BDNF（腦部蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子）關(guān)系如圖所示（示部分過程）。BDNF 具有促進(jìn) b（遞質(zhì)）的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用。下列敘述正確的是（ ）

A.若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，則突觸間隙內(nèi) b 物質(zhì)含量減少

B.BDNF 能促進(jìn)突觸后膜吸收更多的鉀離子

C.b 物質(zhì)與 AMPA 結(jié)合后，將發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能抑制 BDNF 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，受到多種因素的影響。為研究水稻中的PLA3基因在參與脫落酸（ABA）調(diào)控水稻種子萌發(fā)中的作用，研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

（1）圖1顯示水稻種子在不同處理培養(yǎng)16h后的萌發(fā)情況，結(jié)果表明ABA作為一種植物激素能夠______種子萌發(fā)，它與赤霉素（GA）對(duì)種子萌發(fā)的作用存在______關(guān)系。

（2）在水稻突變體pla3中，PLA3基因由于編碼區(qū)缺失一個(gè)堿基對(duì)而發(fā)生了__________的改變，導(dǎo)致其通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上_________________，使得翻譯出的PLA3蛋白所含氨基酸數(shù)目多于野生型水稻（WT）中的PLA3蛋白。這種“加長”的PLA3蛋白沒有生物活性。

（3）研究人員以野生型水稻（WT）種子和pla3種子為材料，研究PLA3基因在參與ABA調(diào)控水稻種子萌發(fā)中的作用。

①將兩種種子分別置于無ABA和含一定濃度ABA的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察并統(tǒng)計(jì)種子的萌發(fā)率（如圖2）。由結(jié)果可知，在WT種子中，PLA3基因的作用是________種子萌發(fā)。圖中種子萌發(fā)后________萌發(fā)率的差值可反映出ABA處理對(duì)pla3種子的作用。綜合圖中四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知PLA3基因功能喪失使得________。

②研究發(fā)現(xiàn)，pla3種子中的ABA含量顯著低于WT種子。研究人員對(duì)種子中相應(yīng)基因的表達(dá)量進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖3。

圖3綜合相關(guān)信息分析，在野生型水稻種子中，PLA3基因在參與ABA調(diào)控種子萌發(fā)中的作用是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　)

A.圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中

B.圖甲中的[H]實(shí)際上是NADPH，圖乙中的[H]主要來自于細(xì)胞溶膠葡萄糖的分解

C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D.影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因，不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是（不考慮基因突變）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為分析細(xì)胞中肽鏈合成過程中肽鏈的延伸方向，研究人員用含3H的亮氨酸標(biāo)記合成中的蛋白質(zhì)（氨基酸序列已知）。適宜時(shí)間后從細(xì)胞中分離出合成完成的此蛋白質(zhì)的肽鏈，用蛋白酶處理肽鏈，獲得6種肽段，檢測不同肽段3H的相對(duì)摻入量（肽段的放射性強(qiáng)度占這一肽段所有亮氨酸均被標(biāo)記后的放射強(qiáng)度的百分比）。用3H的相對(duì)摻入量對(duì)N端至C端排序的肽段作圖，結(jié)果如下圖所示。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（ ）

A.3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)同時(shí)摻入多條正在合成的肽鏈中

B.亮氨酸在肽鏈中分布不均，故不能直接比較各肽段的放射性強(qiáng)度

C.帶3H標(biāo)記的完整肽鏈被蛋白酶處理后得到的六個(gè)肽段也均具有放射性

D.離C端近的肽段上3H相對(duì)摻入量高，可推測肽鏈合成從N端開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄植株不耐高溫，其生長發(fā)育適宜溫度及光照分別為15～32℃，500～800μmol·m-2s-1。我國北方日光溫室夏季栽培生產(chǎn)過程中常遭遇35℃亞高溫并伴有強(qiáng)光輻射的環(huán)境，會(huì)造成作物減產(chǎn)。

（1）PSⅡ和PSⅠ是由蛋白質(zhì)和光合色素組成的復(fù)合物，具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用。

圖1

如圖1所示PSII中的色素吸收光能后，一方面將H2O分解為_________和H+，同時(shí)產(chǎn)生的電子傳遞給PSⅠ用于將NADP+和H+結(jié)合形成NADPH。另一方面，在ATP合成酶的作用下，H+_________（填寫順或逆）濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)提供能量，促進(jìn)ADP和Pi合成ATP。光反應(yīng)過程實(shí)現(xiàn)了能量由光能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能的過程。

（2）為研究亞高溫高光對(duì)番茄光合作用的影響，研究者將番茄植株在不同培養(yǎng)環(huán)境下培養(yǎng)5天后測定相關(guān)指標(biāo)如下表。


組別

溫度(℃)

光照強(qiáng)度(μmol·m-2s-1)

凈光合速率(μmol·m-2s-1)

氣孔導(dǎo)度(mmol·m-2s-1)

胞間CO2濃度（ppm）

Rubisco活性(U·ml-1)

對(duì)照組（CK）

25

500

12．1

114．2

308

189

亞高溫高光組（HH）

35

1000

1．8

31．2

448

61

從表中數(shù)據(jù)可見亞高溫高光條件下凈光合速率的下降并不是氣孔因素引起的，請說出理由_________。Rubisco是催化圖1中過程②_________的關(guān)鍵酶，該酶活性的下降導(dǎo)致②速率下降，光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH([H])和ATP在細(xì)胞中的含量__________（填寫增加、降低或不變），進(jìn)而引起光能的轉(zhuǎn)化效率降低，而此時(shí)強(qiáng)光下植物吸收的光能已經(jīng)是過剩光能了，從而對(duì)植物產(chǎn)生危害。

（3）植物通常會(huì)有一定的應(yīng)對(duì)機(jī)制來適應(yīng)逆境。D1蛋白是PSII復(fù)合物的組成部分，對(duì)維持PSII的結(jié)構(gòu)和功能起重要作用，已有研究表明，在高溫高光下，過剩的光能可使D1蛋白失活。研究者對(duì)D1蛋白與植物應(yīng)對(duì)亞高溫高光逆境的關(guān)系進(jìn)行了研究。

①利用番茄植株進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，①組的處理同（2）中的CK，③組用適量的SM（SM可抑制D1蛋白的合成）處理番茄植株并在亞高溫高光（HH）下培養(yǎng)。定期測定各組植株的凈光合速率（Pn）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖： 　

圖2

請寫出②組的處理：_________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析植物如何緩解亞高溫高光對(duì)光合作用的抑制的。_________

②Deg蛋白酶位于類囊體腔側(cè)，主要負(fù)責(zé)受損D1蛋白的降解，如果抑制Deg蛋白酶的活性，請你預(yù)測在亞高溫高光下番茄光合作用受抑制程度并說明理由：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是____________。乙裝置中，C溶液的作用是___________。

（2）通過凝膠色譜法可將從紅細(xì)胞中分離出的血紅蛋白樣品進(jìn)一步________。

（3）在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中有以下操作：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)采集到的血液中的紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌，其主要目的是________________。

②在蒸餾水和________的作用下，紅細(xì)胞會(huì)破裂釋放出血紅蛋白。

③將釋放出的血紅蛋白收集到透析袋中透析，這是樣品的______，而透析的目的是______。

（4）用乙裝置分離血紅蛋白，待___________________________時(shí)，用試管收集流出液，每5 mL收集一管，連續(xù)收集。實(shí)驗(yàn)最后經(jīng)過SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的生物之間存在著復(fù)雜的相互關(guān)系，也伴隨著有趣的生存策略。科研人員對(duì)噬菌體的入侵和擴(kuò)散策略進(jìn)行了研究。

（1）噬菌體M能侵染枯草桿菌，二者之間的種間關(guān)系是________�？莶輻U菌有兩種菌株，分別為噬菌體敏感性菌株（S菌）和抗性菌株（R菌）。噬菌體M在混雜的多種細(xì)菌中，能特異性識(shí)別并侵染S菌，這是由于噬菌體M能與S菌________上的受體蛋白T結(jié)合。

（2）科研人員配制培養(yǎng)基，分別在三個(gè)不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)S菌、R菌和S+R混合菌。除了水和無機(jī)鹽外，培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分中還應(yīng)包括的兩類物質(zhì)是_______。

（3）在上述三個(gè)培養(yǎng)基中，接入噬菌體M，測定180min內(nèi)枯草桿菌的數(shù)量變化，得到下圖所示結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_______。

（4）科研人員發(fā)現(xiàn)混合菌中的S菌和R菌之間有轉(zhuǎn)運(yùn)小泡�？蒲腥藛T用熒光蛋白標(biāo)記S菌的受體蛋白T，將標(biāo)記的S菌與無標(biāo)記的R菌混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，R菌表面也出現(xiàn)了熒光標(biāo)記。請對(duì)（3）中的結(jié)果作出進(jìn)一步解釋：_______。

（5）噬菌體M對(duì)R菌的入侵，體現(xiàn)了噬菌體的一種生存策略。自然界中很多病毒也有各自的生存策略，這些策略的意義是增大宿主范圍，有利于其_______。

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