【題目】當(dāng)人體血糖濃度偏高時，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是（ ）

A．該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP

B．轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大

C．轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的

D．胰島素促進(jìn)葡萄糖運出肝細(xì)胞

【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息可知，葡萄糖的運輸方向是從高濃度到低濃度，且需要載體蛋白協(xié)助，所以運輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，A錯誤；葡萄糖的轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度增大不斷增大，但因載體數(shù)量有限，達(dá)到最大轉(zhuǎn)運速率后就不再增大，B錯誤；轉(zhuǎn)運方向是由胞內(nèi)外的葡萄糖濃度決定，C正確；胰島素的作用是促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用和貯存葡萄糖，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白，某研究小組計劃通過多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）擴(kuò)增獲得目的基因，構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌，用于重金屬廢水的凈化處理。PCR擴(kuò)增過程示意圖如下，請回答下列問題：

（1）從高表達(dá)MT 蛋白的生物組織中提取mRNA，通過______________獲得______________用于PCR擴(kuò)增。

（2）設(shè)計一對與MT基因兩端序列互補配對的引物（引物1和引物2），為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng)?shù)?/span>______________位點。設(shè)計引物時需要避免引物之間形成______________，而造成引物自連。

（3）圖中步驟1代表______________，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個步驟組成一輪循環(huán)。

（4）PCR擴(kuò)增時，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度過高會破_________的堿基配對。退火溫度的設(shè)定與引物長度、堿基組成有關(guān)，長度相同但____________的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。

（5）如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有___________（填序號：①升高退火溫度 ②降低退火溫度 ③重新設(shè)計引物）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖是動物細(xì)胞示意圖。請據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填入標(biāo)號）：

（1）若甲圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[ ] 較多。

（2）高等植物細(xì)胞沒有甲圖中的[ ] ，而甲細(xì)胞沒有，植物細(xì)胞一定有的結(jié)構(gòu)是 。

（3）若甲圖是乳腺細(xì)胞，有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實驗：用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖甲中的（填標(biāo)號）： 。

（4）與細(xì)菌相比，最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。

（5）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 （填序號），它的主要成分為 。

（6）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的 。

（7）丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的A表示某雄性動物的體細(xì)胞，B、C分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象．請根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程，它們分別是 ①、②、③ ．
（2）C細(xì)胞的名稱是 ， 它含有同源染色體對．
（3）在方框中繪出D→F細(xì)胞分裂后期染色體行為的簡圖，請注意染色體的形態(tài)和數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進(jìn)行實驗，結(jié)果如下圖。下列與本實驗相關(guān)的分析錯誤的是

A. 本實驗研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為

B. 本實驗的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項是對物質(zhì)運輸?shù)拿枋觯渲绣e誤的是（ ）

A．水通過細(xì)胞膜進(jìn)入根毛細(xì)胞不消耗能量

B．生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸與光照有關(guān)

C．生長素由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的過程，與核糖體和線粒體有關(guān)

D．吲哚乙酸是大分子物質(zhì)，細(xì)胞只能通過胞吞的方式吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)，請判斷下列相關(guān)說法中正確的是（　　）
A.ATP分子水解時，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A.圖示A過程產(chǎn)生[H]，B過程消耗[H]，C過程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]
B.突然停止CO2供應(yīng)，則由于[H]的暫時積累，會導(dǎo)致A過程中[H]的合成速率下降
C.A過程可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，C過程可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.D過程可用于細(xì)胞內(nèi)多種吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程，下列說法正確的是（　�。�
A.③過程的三個階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B.馬鈴薯塊莖既能進(jìn)行③過程，也能進(jìn)行①過程
C.產(chǎn)生相同能量時，③過程消耗的葡糖糖的量高于①或②過程
D.③過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成

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