多細胞生物體內(nèi)實現(xiàn)各個細胞間的功能協(xié)調(diào)依賴于


  1. A.
    細胞間的物質(zhì)和能量交換
  2. B.
    細胞間的信息交流
  3. C.
    細胞間的物質(zhì)交換
  4. D.
    A和B兩項
D
能將細胞聯(lián)系在一起的除了信息交流外，還有物質(zhì)和能量的交換。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014屆浙江省東陽市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分，圖2a～h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖2所示的a～h中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是         （用字母表達）；控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[ 　]            ，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的          種類和數(shù)量就越多。

（2）若圖1是胰腺腺泡細胞，其分泌物合成分泌過程是需要圖2中的_________（用字母表達）參與，分泌過程中體現(xiàn)出h的結(jié)構(gòu)特點是________________。

（3）若圖1是根尖細胞，則沒有圖2中的d和[   ]__________。將細胞培養(yǎng)成個體，可運用________________的技術(shù)實現(xiàn)。

（4）科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)。分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是                           。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山西康杰中學高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）（最后兩空各2分，其余每空1分）

如下圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨①＿＿＿到達全身各處，與靶細胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的________，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示_____________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞。

（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與__________有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南開封高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次中都廣泛存在著相應(yīng)的信息交流。請回答下列有關(guān)問題：

（1）多細胞生物體內(nèi)，細胞間功能協(xié)調(diào)的實現(xiàn)依賴于物質(zhì)和能量的交換、    的交流。

（2）在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的興奮的傳遞過程中，具有重要作用的信息分子是      。在內(nèi)分泌系統(tǒng)中，內(nèi)分泌腺之間進行信息交流的信息分子是____。

（3）胰島B細胞與肝細胞進行信息交流的信息分子能促進肝細胞      。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，生命活動的     和生物種群的繁衍離不開信息的作用、傳遞。信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持      的穩(wěn)定。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

３２. 回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題（共20分）

I．下圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分，圖2a~h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)。

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（括號中填序號或字母，橫線上填文字）

（１）圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[    　]，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的            種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為              。

（２）若圖1是漿細胞，分泌物是              ，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，a~h中數(shù)目一定較多的細胞器是[     　]              。

（３）若圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么？_________________________________________________。

（４）若圖1是植物細胞，將細胞培養(yǎng)成個體，可運用____________的技術(shù)實現(xiàn)。

（５）科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)。分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是                           。

（６）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達，則需要[        ]等細胞器來共同完成這項生理活動。（僅用圖1中的數(shù)字序號表示）

II．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者，可通過噬菌體裂解實驗確診。

細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

細菌鑒定：實驗流程如下圖所示。

（7）炭疽桿菌對青霉素高度敏感，說明其屬         （真/古）細菌。與噬菌體比較，其最顯著的特點是                               。

（8）實驗所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是               。從同化作用類型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于          。

（9）實驗時需對配制的液體培養(yǎng)基采取               方法滅菌。

（10）實驗Ⅲ的過程中，接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是               。

（11）在實驗Ⅳ中，先用無菌滴管吸取                       滴于平板培養(yǎng)基表面，再用               涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養(yǎng)基的

           （填數(shù)字標號）菌落上滴加               。觀察并記錄結(jié)果。

（12）對排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細胞除T細胞、B細胞外，一般還有                     。

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次中都廣泛存在著相應(yīng)的信息交流。請回答下列有關(guān)問題：

(1)多細胞生物體內(nèi)，細胞間功能協(xié)調(diào)的實現(xiàn)依賴于物質(zhì)和能量的交換、_______的交流。

(2)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的興奮的傳遞過程中，具有重要作用的信息分子是________________。在內(nèi)分泌系統(tǒng)中，內(nèi)分泌腺之間進行信息交流的信息分子是____。

（3）胰島B細胞與肝細胞進行信息交流的信息分子能促進肝細胞________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，生命活動的___________和生物種群的繁衍離不開信息的作用、傳遞。信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持________________的穩(wěn)定。

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