【題目】下圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應(yīng)器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對象。下列相關(guān)敘述正確的是： （ ）

A. 丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素

B. 能產(chǎn)生抗利尿激素的器官是丙

C. 甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙

D. 若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加

【答案】D

【解析】依題意和分析圖示可知：丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素，A項錯誤；乙表示下丘腦，下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞能產(chǎn)生抗利尿激素，B項錯誤；甲表示甲狀腺，分泌的甲狀腺激素幾乎作用于全身細(xì)胞，即除了能夠反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X（乙）和垂體（丙）外，還作用于其它器官，C項錯誤；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，通過調(diào)控垂體分泌促甲狀腺激素對甲狀腺分泌甲狀腺激素進(jìn)行調(diào)控，從而促進(jìn)細(xì)胞代謝，因此若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體協(xié)調(diào)方式示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

膝跳反射的反射弧

A. 敲擊髕骨下韌帶,在a、b、c處均能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

B. 敲擊髕骨下韌帶,在1、2、3處均能檢測到動作電位

C. 伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于維持動作協(xié)調(diào)

D. 膝跳反射過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對“系統(tǒng)”的認(rèn)識，正確的是

A．生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的

B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下生成物的量與時間的關(guān)系，圖二曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖一曲線a中，A點(diǎn)后，限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足

B. 分別在圖二中取B、C點(diǎn)的速率值，對應(yīng)圖一中的曲線c和d

C. 圖二曲線，酶減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線f表示

D. 減小pH，重復(fù)該實(shí)驗，圖二曲線b應(yīng)變?yōu)榍�f；增大pH，應(yīng)變?yōu)榍�e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列A，B，C三圖表示酶濃度一定時，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時，反應(yīng)速率不再上升，此時若想提高反應(yīng)速率可以采取的措施有調(diào)整為最適溫度、最適pH值和等．
（2）圖C中，pH是時降低活化能最多
（3）圖B中，同一組酶，溫度由50逐漸降到30時酶的活性 ．
（4）B，C兩圖反映的酶的特性是 ．
（5）要驗證溫度對酶活性影響能不能用過氧化氫溶液做底物（“能”或“不能”），若是用唾液淀粉酶來驗證溫度對酶活性的影響，能不能用斐林試劑檢測產(chǎn)物（“能”或“不能”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1880年德國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實(shí)驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實(shí)驗的思路是

A．細(xì)菌對不同光的反應(yīng)不同，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速率快，則該種光有利于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．t1→t2，葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B．t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高

C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D．t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖做出的判斷中正確的是（ ）

A.這是細(xì)胞膜在光學(xué)顯微下的結(jié)構(gòu)示意圖
B.該結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是具有一定的流動性
C.該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的選擇透過性
D.圖中的B是磷脂分子，A是蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過程（　�。�
A.沒有載體參與
B.是協(xié)助擴(kuò)散
C.不消耗ATP
D.是主動運(yùn)輸

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