【題目】下列分子中，與構成生物體的蛋白質的氨基酸分子式不相符的是（ ）
A.H2N﹣CH2﹣CH2﹣COOH
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：A、該化合物的氨基和羧基，并沒有連結在同一個碳原子上，A錯誤；
B、該化合物含有1個氨基和1個羧基，并且他們都連結在同一個碳原子上，B正確；
C、該化合物含有2個氨基和1個羧基，并且有1個氨基和羧基連結在同一個碳原子上，C正確；
D、該化合物含有1個氨基和2個羧基，并且有1個羧基和氨基連結在同一個碳原子上，D正確．
故選：A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氨基酸的分子結構特點和通式的相關知識，掌握每種氨基酸分子至少含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導致氨基酸的種類不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國耶魯大學的生物學家發(fā)現(xiàn)HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞（如圖乙），也會被HIV識別入侵。HIV在紅細胞內無法完成復制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內獲得階段性成果。請回答下列問題：

（1）病毒入侵人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除。人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和 組成。

（2）免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能以及 和 功能。

（3）T淋巴細胞發(fā)揮免疫作用的方式有 、 。

（4）人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”的原因是 。

（5）滅活的或減毒的病毒可以制成疫苗。但研制HIV疫苗困難很大，原因是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體體液之間的部分關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）淋巴細胞直接生活的內環(huán)境主要是_______。①～⑥的相互關系中，物質交換是單向的是________。

（2）圖中體液分為細胞內液與細胞外液兩大類，含量多的是_____________。機體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過檢查血漿的_________________________來反映。

（3）當細胞D中產(chǎn)生過量乳酸時，機體可如何處理乳酸？______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將月季花的花藥進行離體培養(yǎng)獲得了許多完整幼小植株，下列說法正確的是( )
A.細胞內染色體數(shù)量高度一致
B.都是純合體
C.彼此性狀極其相似
D.需要進一步鑒定和篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌、放線菌屬于原核生物，主要依據(jù)是（ ）
A.單細胞
B.無核膜
C.二分裂繁殖
D.對抗生素敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在將顯微鏡的低倍物鏡轉換成高倍物鏡并尋找物像的過程中，不應出現(xiàn)的操作是（ ）
A.轉動細準焦螺旋
B.轉動粗準焦螺旋
C.轉動物鏡轉換器
D.調節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”是誰的名言（ ）
A.施萊登
B.施旺
C.達爾文
D.魏爾肖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答問題。

（1）圖甲中f表示的結構是________，當神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜的內外電位表現(xiàn)為________，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導。

（2）圖乙是圖甲中________ （填字母）的亞顯微結構放大模式圖。

（3）縮手反射時，興奮從[A] ________傳到[B] ________的信號物質是________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________。

（4）已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是________。

（5）假設a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是刺激e處，肌肉________ （收縮、不收縮）；刺激b處，肌肉________ （收縮、不收縮）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指( )
A.已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程
B.植物根尖、莖尖等處分生組織細胞有絲分裂產(chǎn)生新細胞后分化為各種組織
C.愈傷組織細胞分化為根與芽的過程
D.離體的植物組織、細胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

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