【題目】假定某生物的5對(duì)等位基因自由組合，則雜交組合AaBBCcDDEe×aaBbCCDdEe產(chǎn)生的子代中，與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占的比例是

A. 3/4 B. 3/8 C. 1/16 D. 1/32

【答案】A

【解析】AaBBCcDDEe與aaBbCCDdEe雜交，與兩個(gè)親本表現(xiàn)型相同的概率分別是1/2×1×1×1×3/4=3/8、1/2×1×1×1×3/4=3/8，因此與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占的比例=3/8+3/8=3/4，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為5個(gè)不同濃度的土霉素溶液對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基中通常加入________作為凝固劑。為檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______

（2）該實(shí)驗(yàn)是用_________法接種大腸桿菌，在接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行_________滅菌。根據(jù)圖中結(jié)果，對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的土霉素濃度是___________（填圖中數(shù)字），依據(jù)是__________

（3）為研究相同濃度的a、b、c三種不同抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響，根據(jù)上述研究方法，請(qǐng)仿照?qǐng)D繪制處理方法_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組將某亞熱帶綠色植物置于15℃的密閉透明玻璃容器內(nèi)，測(cè)定裝置中的氧氣含量，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ab段葉肉細(xì)胞吸收的氧氣可參與水的生成

B. 開始光照的b時(shí)刻，葉肉細(xì)胞中C5會(huì)減少

C. 由b到c，植物的光合速率逐漸降低

D. 適當(dāng)提高溫度，可縮短達(dá)到c點(diǎn)的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為白化病基因（用a表示）和紅綠色盲基因（用b表示）在某人體細(xì)胞中分布示意圖；圖二為該家庭有關(guān)色盲和白化病的遺傳系譜圖。II4、II7和III11只患一種病，且II4和III11患同一種病，II7患另一種病，III9同時(shí)患兩種病且性染色體有一條發(fā)生了缺失，家族中其他個(gè)體染色體組型正常。不考慮發(fā)生基因突變。下列敘述正確的是（　�。�

A. II5紅綠色盲、白化病基因與其等位基因不會(huì)出現(xiàn)圖1所示分布

B. III9性染色體異�？赡苁怯捎谄涓赣HII4產(chǎn)生了異常的精子

C. 該細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂，能產(chǎn)生2種帶有致病基因的生殖細(xì)胞

D. 我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止III10和III12結(jié)婚，理論上他們所生子女患白化病的概率為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)（假設(shè)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的熱量不會(huì)使瓶中氣壓升高），開始時(shí)溴香草酚藍(lán)水溶液的顏色基本不變，反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色由藍(lán)逐新變黃，下列有關(guān)分析正確的是

A. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色一開始不變是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸

B. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變黃說(shuō)明酵母菌的呼吸強(qiáng)度在增強(qiáng)

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中母菌細(xì)胞呼吸釋的CO2全部來(lái)自線粒體

D. 14C6 H12O6不能進(jìn)人線粒體，故線粒體中不能檢測(cè)出放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為減輕養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)污水對(duì)環(huán)境的影響，創(chuàng)建低碳生活方式，該養(yǎng)殖場(chǎng)在污水排放處附近構(gòu)建了人工濕地。下圖表示該溫地生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、兩、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）⑧代表的生理過(guò)程主要是___________，圖中多余的過(guò)程是_________（填序號(hào)）

（2）圖中生態(tài)系統(tǒng)的基石是_______，該生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分通過(guò)______緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一整體。

（3）丙中的C生物活動(dòng)能力較強(qiáng)且活動(dòng)范圍廣，調(diào)查C生物的種群密度時(shí)一般采用______法，B生物與D生物的種間關(guān)系是____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中分解者產(chǎn)生的能量不能流入生產(chǎn)者再被利用的原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性

B. 不同生物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同

C. 可以用人工配制的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)病毒

D. 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為基因型為AABb的二倍體動(dòng)物某細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（染色體1、2為常染色體），圖乙該動(dòng)物某正在分裂的細(xì)胞中染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。不考慮交叉互換，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)一定是基因突變的結(jié)果

B. 圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系可用圖乙表示

C. 該動(dòng)物只產(chǎn)生基因型為AB和aB兩種比例相等的配子

D. 圖乙可表示的不同細(xì)胞時(shí)期中染色體數(shù)目可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)等功能。如圖1為生態(tài)系統(tǒng)組成成分及碳循環(huán)過(guò)程示意圖，圖2為圖1的B中a～d各種群所含的能量數(shù)值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)據(jù)圖1分析，生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為________(填字母)。碳進(jìn)入生物群落的主要生理過(guò)程為________(填序號(hào))。

(2)圖1中，C是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____；食物鏈中，不出現(xiàn)的生物成分是_____（填字母）。

(3)圖2中，a與其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為________；b與c的關(guān)系為________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和________。b能依據(jù)a留下的氣味獵捕a，a也同樣能夠依據(jù)b的氣味或行為特征躲避獵捕，說(shuō)明信息傳遞的方向是________的。

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