【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）
A.F1產(chǎn)生配子類(lèi)型的比例為1∶1
B.F1自交后代的性狀分離比為1∶1
C.F1測(cè)交后代的性狀分離比為3∶1
D.F1自交后代的遺傳因子組成比例為1∶1

【答案】A
【解析】F1為雜合子，能產(chǎn)生兩種比例相等的配子，A符合題意；F1自交后代的性狀分離比為3：1，B不符合題意；F1測(cè)交后代的性狀分離比為1：1，C不符合題意；F1自交后代的遺傳因子組成比例為1：2：1，D不符合題意。
所以答案是：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中DNA分子結(jié)構(gòu)、復(fù)制的敘述，正確的是

A. 真核細(xì)胞的三種分裂方式都要進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 只有DNA分子復(fù)制時(shí)，雙螺旋結(jié)構(gòu)才會(huì)打開(kāi)

C. DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

D. 細(xì)胞中DNA分子的堿基對(duì)數(shù)等于所有基因的堿基對(duì)數(shù)之和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某兩性花植物的花色有紫色、紅色和白色三種,該花色性狀由兩對(duì)等位基因A和a、B和b控制。該植物的花色與基因型之間有如下對(duì)應(yīng)關(guān)系:

基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系有三種情況，如下圖。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定兩對(duì)基因在染色體上的情況(假設(shè)沒(méi)有交叉互換和基因突變)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①___________________________________；

③記錄統(tǒng)計(jì)后代類(lèi)型和比例。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若__________________，說(shuō)明基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系如Ⅰ；

②若__________________，說(shuō)明基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系如Ⅱ；

③若__________________，說(shuō)明基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系如Ⅲ。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性染色體存在于( )
A.精細(xì)胞
B.卵細(xì)胞
C.體細(xì)胞
D.以上三種細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一個(gè)敘述不是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的特征

A．都有[H]的產(chǎn)生和消耗

B．消耗[H]的過(guò)程都伴隨ATP的生成

C．反應(yīng)的笫一階段都在細(xì)胞質(zhì)基成中完成

D．釋放的能量大部分以熱能的形式散失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類(lèi)及其比例為Ab∶aB∶AB∶ab＝1∶2∶3∶4，若該生物進(jìn)行自交，則其后代出現(xiàn)純合子的概率為（ ）
A.26%
B.30%
C.35%
D.36%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一植物的成熟細(xì)胞依次浸在甲、乙、丙三種溶液中，測(cè)得細(xì)胞體積隨著時(shí)間的變化如圖曲線所示，下列有關(guān)推導(dǎo)和敘述不正確的是（ ）

A.甲溶液濃度＜細(xì)胞液濃度乙＜丙溶液的濃度
B.因丙溶液濃度過(guò)高，導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生滲透失水而死亡
C.在時(shí)間T內(nèi)，乙溶液中的植物細(xì)胞保持生命活力
D.乙溶液中的溶質(zhì)分子可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸或被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)，丙溶液中的溶質(zhì)分子則可能不被植物細(xì)胞所選擇吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男孩色盲，他的祖父和父親均色盲，祖母、母親和外祖父母均色覺(jué)正常。在此家庭中，色盲基因的傳遞途徑是（ ）
A.外祖母→母親→男孩
B.祖父→父親→男孩
C.祖母→父親→男孩
D.外祖父→母親→男孩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（H，h）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1，F(xiàn)1再?lài)?yán)格自交得到F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析。

（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變。基因突變的實(shí)質(zhì)是_____________。如果此假設(shè)正確，則F1的基因型為_________；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例應(yīng)為_________________。

（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂，含有基因H的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）。如果此假設(shè)正確，則綠株B能產(chǎn)生_____種配子，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為_________；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應(yīng)為________。

（3）上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循________________規(guī)律。

（4）利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗(yàn)證假設(shè)二是否正確。操作是最好選擇上圖中的_________植株，在顯微鏡下對(duì)其減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較，原因是_____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案