【題目】如圖是葉綠體中進(jìn)行光合作用過程的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A所示的是光合作用的____________階段，發(fā)生場所是在___________________。B是____________階段，發(fā)生場所是在___________________。

（2）圖中的b物質(zhì)是____________，d物質(zhì)是____________，c物質(zhì)是____________。

（3）若突然增加光照強(qiáng)度，C3化合物會(huì)____________（填“增加”或“減少”）

【答案】光反應(yīng) 類囊體薄膜 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) O2 CO2 ATP 減少

【解析】

分析題圖：圖中A為光反應(yīng)，B為暗反應(yīng)，a為水，b為氧氣，c為ATP，d為二氧化碳，e為糖類等有機(jī)物。

（1）圖中A顯示光合色素吸收光能完成水光解和ATP的合成，故為光反應(yīng)階段，場所是葉綠體的類囊體薄膜上，B階段有二氧化碳的固定和還原，故為暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場所在葉綠體基質(zhì)。

（2）a為水，光解后生成b氧氣；葉綠體中的色素吸收光能后，ADP和Pi在有關(guān)酶的催化作用下生成ATP（c），d二氧化碳和C5結(jié)合生成C3。

（3）若突然增加光照強(qiáng)度，光反應(yīng)增強(qiáng)，生成[H]和ATP增多，三碳化合物還原加快，其來源不變，最終導(dǎo)致其含量減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家對某棄耕的農(nóng)田進(jìn)行多年的跟蹤調(diào)查，截取其中一段時(shí)間某項(xiàng)研究結(jié)果繪圖如下（圖中λ表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)）。下列敘述正確的是

A.草本優(yōu)勢種A種群在t5時(shí)的種群數(shù)量與t3時(shí)相同

B.草本優(yōu)勢種A在t2—t3段的年齡組成為增長型

C.從圖可知，最終草本優(yōu)勢種A會(huì)被完全淘汰

D.圖中所示變化可以說明該棄耕農(nóng)田正在發(fā)生初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體膝跳反射示意圖，其中a、b、c三處為神經(jīng)元間的連接部位，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）　　

A.在1處施加一個(gè)適宜的電刺激，人體也會(huì)發(fā)生膝跳反射

B.該反射弧中決定興奮只能單一方向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)有2個(gè)

C.敲擊髕骨下韌帶，在1、2、3處均能檢測到動(dòng)作電位

D.伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于維持動(dòng)作協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸的合成。取某種植物的野生型和脫落酸缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.干旱處理40h突變體莖葉長度增加值大于野生型而根相反

B.據(jù)圖推測脫落酸可能具有抑制莖葉生長、促進(jìn)根生長的作用

C.實(shí)驗(yàn)中自變量是干旱處理時(shí)間，因變量是莖葉和根長度增加值

D.根據(jù)圖示結(jié)果推測突變體植株可能不利于在干旱的環(huán)境中生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）

A.酶活性在t2時(shí)比t1時(shí)高，因此在t2時(shí)更適合酶的保存

B.由圖可知隨溫度升高，酶的活性也不斷升高

C.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

D.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕁麻草雌雄異株，且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育(無花蕊)現(xiàn)象，雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1總是無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1，再將F1雄株和雌株雜交，F(xiàn)2也出現(xiàn)無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。怎么解釋這種遺傳現(xiàn)象呢?如下圖解：

請進(jìn)一步分析回答：

(1)以上圖解，屬于假說一演繹法的___________環(huán)節(jié)，其核心內(nèi)容至少包括：

①當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)(A_B_)和aabb一樣不育(無花蕊)；②_________________________________；③不同對的基因可以自由組合(獨(dú)立遺傳)。有人對核心內(nèi)容中的③提出質(zhì)疑，你認(rèn)為對此質(zhì)疑有道理嗎?為什么?______________________。

(2)研究者采用___________育種方法很容易得到了純合的雄株，準(zhǔn)備將此雄株與天然雌株雜交，預(yù)測子代的性狀及比例是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是某植物的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間，單位葉面積吸收CO2的量）隨光照強(qiáng)度的變化趨勢曲線，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到a時(shí)，要使光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是（ ）

A.提高光照強(qiáng)度B.提高O2濃度

C.提高CO2濃度D.延長光照時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，請據(jù)圖作答：

（1）該反射弧中，1是___________，2是___________，5是___________。

（2）該圖中含有___________個(gè)突觸，突觸由___________三部分組成，興奮經(jīng)突觸時(shí)的信號變化為___________。

（3）刺激a點(diǎn)產(chǎn)生興奮，a處發(fā)生的膜電位變化是___________，a處產(chǎn)生的興奮能否傳導(dǎo)至3處________，原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寒冷刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞A分泌的激素促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是__________________。激素p是______________。

（2）手術(shù)創(chuàng)傷后，機(jī)體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降，從而降低能量消耗來促進(jìn)術(shù)后恢復(fù)。此過程中，血液中p的濃度應(yīng)________(上升、下降)，神經(jīng)細(xì)胞B分泌的激素n應(yīng)能________(抑制、促進(jìn))垂體細(xì)胞的分泌。

（3）電刺激神經(jīng)元C時(shí)，會(huì)引起C中__________與突觸前膜融合，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于____________細(xì)胞使其激素分泌量增加。

（4）通過上述現(xiàn)象可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是__________調(diào)節(jié)。而當(dāng)人受到驚嚇時(shí)，血液中甲狀腺激素濃度會(huì)瞬間增加，這主要是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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