α1和α2分別為A在兩個(gè)恒容容器中平衡體系A(chǔ)(g)2B(g)和2A(g)B(g)的轉(zhuǎn)化率,在溫度不變的情況下,均增加A的物質(zhì)的量,下列判斷正確的是( )
A.α1、α2均減小 B.α1、α2均增大
C.α1減小,α2增大 D.α1增大,α2減小
C
【解析】
試題分析:對(duì)于反應(yīng):A(g)2B(g)…①,2A(g)B(g)…②。在恒溫、恒容條件下達(dá)到平衡時(shí),A的轉(zhuǎn)化率分別為α1、α2,保持條件不變,增加A的物質(zhì)的量,第一次運(yùn)用勒·夏特列原理判斷兩平衡均應(yīng)向右移動(dòng)。但對(duì)平衡①來(lái)說(shuō),A的轉(zhuǎn)化促使B的物質(zhì)的量以A的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的量的2倍增加,第二次運(yùn)用勒·夏特列原理,判斷最終原平衡向左移動(dòng),即α1減;對(duì)②來(lái)說(shuō)原來(lái)平衡只能向右移動(dòng),即α2增大,所以答案選C。
考點(diǎn):考查外界條件對(duì)反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率影響的判斷
點(diǎn)評(píng):該題是中等難度的試題,試題注重基礎(chǔ),側(cè)重能力的考查和訓(xùn)練。該題需要在理解轉(zhuǎn)化率概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行勒·夏特列原理的二次運(yùn)用。另外還需要的是①若反應(yīng)物只有一種時(shí):aA(g)bB(g)+cC(g),增加A的量,平衡向右移動(dòng),但該反應(yīng)物A的轉(zhuǎn)化率α(A)不一定增大,當(dāng)a=b+c時(shí),α(A)不變;a>b+c時(shí),α(A)增大;當(dāng)a<b+c時(shí),α(A)減小。
②若反應(yīng)物不止一種時(shí):aA(g)+bB(g)cC(g)+dD(g),只增加A的量,平衡右移,而α(A)減少,α(B)增大;若按原比例同倍數(shù)增加反應(yīng)物A和B的量,平衡右移,而反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率與反應(yīng)條件及氣體反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)有關(guān)。若在恒溫、恒壓條件下,α(A)和α(B)都不變;若在恒溫、恒容條件下,當(dāng)a+b=c+d時(shí)α(A)和α(B)都不變;若a+b<c+d,α(A)和α(B)都減;若a+b>c+d,α(A)和α(B)都增大。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
α1和α2分別為A在兩個(gè)恒容容器中平衡體系A(chǔ)(g)2B(g)和2A(g)B(g)的轉(zhuǎn)化率,在溫度不變的情況下,均增加A的物質(zhì)的量,下列判斷正確的是( )
A.α1、α2均增大 B.α1、α2均減小
C.α1減小、α2增大 D.α1增大、α2減小
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建龍巖一中高二上第一學(xué)段模塊考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題
α1和α2分別為A在兩個(gè)恒容容器中平衡體系A(chǔ)(g)2B(g)和2A(g) B(g)的轉(zhuǎn)化率,在溫度不變的情況下,均增加A的物質(zhì)的量,下列判斷正確的是( )
A.α1、α2均減小 | B.α1、α2均增大 |
C.α1增大,α2減小 | D.α1減小,α2增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
α1和α2分別為A在甲、乙兩個(gè)恒容容器中平衡體系A(chǔ)(g)2B(g)和2A(g)C(g)的轉(zhuǎn)化率,在溫度不變的情況下,均增加A的物質(zhì)的量,下列判斷正確的是( )
A.α1、α2均減小 B.α1、α2均增大
C.α1減小,α2增大 D.α1增大,α2減小
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
α1和α2分別為A在兩個(gè)恒容容器中平衡體系A(chǔ)(g) 2B(g)和2A(g)
B(g)的轉(zhuǎn)化率,在溫度不變的情況下,均增加A的物質(zhì)的量,下列判
斷正確的是( )
A.α1、α2均減小 B.α1、α2均增大
C.α1增大,α2減小 D. α1減小,α2增大
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