（1）如圖1所示的乙酸分子結構：

它是一種弱酸，部分發(fā)生電離時斷鍵的位置是
①
①
（填序號，下同），它跟乙醇發(fā)生酯化反應時斷鍵的位置是
②
②
，其化學反應式為
CH3COOH+CH3CH2OH→CH3COOCH2CH3+H2O
CH3COOH+CH3CH2OH→CH3COOCH2CH3+H2O
，它與Na2CO3反應放出CO2，說明乙酸酸性比碳酸酸性
強
強
（填“強”或“弱”）．
（2）維生素C的結構簡式如圖2：請回答：
①維生素C的分子式是
C6H8O6
C6H8O6
，其分子中不含氧的官能團的名稱是
碳碳雙鍵
碳碳雙鍵
．
②維生素C可發(fā)生的化學反應有
ABC
ABC
（填序號）．
A．加成反應      B．氧化反應       C．酯化反應
③向維生素C的水溶液中滴加紫色石蕊試液，試液變紅，說明此溶液顯
酸
酸
性．
分析：（1）酸電離產(chǎn)生H+，與乙醇發(fā)生酯化反應時，羧酸脫羥基，乙酸與碳酸鈉反應生成水、二氧化碳，屬于強酸制取弱酸的反應；
（2）①由結構可知有機物的分子式，分子中含-OH、C=C、-COOC-；
②結合烯烴、醇、酯的性質來解答；
③酸遇石蕊變紅．
解答：解：（1）酸電離產(chǎn)生H+，則電離斷裂①，與乙醇發(fā)生酯化反應時，羧酸脫羥基，則斷裂②，乙酸與碳酸鈉反應生成水、二氧化碳，該反應為CH3COOH+CH3CH2OH→CH3COOCH2CH3+H2O，屬于強酸制取弱酸的反應，說明醋酸的酸性大于碳酸，
故答案為：①；②；CH3COOH+CH3CH2OH→CH3COOCH2CH3+H2O；強；
（2）①由結構可知有機物的分子式為C6H8O6，分子中含-OH、C=C、-COOC-，不含氧的官能團為碳碳雙鍵，
故答案為：C6H8O6；碳碳雙鍵；
②分子中含-OH、C=C、-COOC-，由烯烴、醇、酯的性質可知，能發(fā)生加成、氧化、酯化反應，故答案為：ABC；
③酸遇石蕊變紅，向維生素C的水溶液中滴加紫色石蕊試液，試液變紅，說明此溶液顯酸性，故答案為：酸．
點評：本題考查有機物的結構與性質，注意把握有機物中的官能團及常見有機物的性質來解答，題目難度不大，注重基礎知識的考查．
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相關習題

科目：高中化學 來源：高考總復習全解　化學　一輪復習·必修課程　(人教實驗版) 人教實驗版 題型：058

(1)在如圖甲所示的裝置中，燒瓶中充滿干燥氣體A，將滴管中的液體B擠入燒瓶內(nèi)，輕輕振蕩燒瓶，然后打開彈簧夾，尖嘴管有液體呈噴泉狀噴出，最終幾乎充滿燒瓶，下列情況滿足題意的是________．

①NH3－H2O

②HCl－H2O

③CO2－4 mol/L　NaOH溶液

④Cl2－飽和NaCl水溶液

⑤HCl－AgNO3溶液

⑥Cl2－淀粉碘化鉀溶液

⑦Cl2－溴化鈉溶液

⑧NH3－汽油

⑨NO2－H2O

⑩NH3－酚酞溶液

(2)500 mL燒瓶中充滿某種氣體(273 K、101325 Pa)X，燒杯中盛滿水，L＝30 cm，h＝6 cm，氣體溶解度在此狀況下為1∶40．通過計算回答：如果能看到噴泉，開始時膠頭滴管應先向燒瓶內(nèi)注入水的體積是________mL．

(3)某學生利用氨和水做噴泉實驗，(氨為該學生制備和收集)，結果未能形成噴泉，請你替他分析實驗不成功的可能原因？

(4)①在圖乙的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質，反應可能產(chǎn)生噴泉的是________

A．CaCO3和稀H2SO4

B．NH4HCO3和稀鹽酸

C．Al和濃硝酸

D．NaHCO3與NaOH溶液

②錐形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水，再加入足量下列物質，結果也產(chǎn)生噴泉的是

A．濃硫酸

B．食鹽

C．硝酸銨

D．硫酸銅

③城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述(填圖甲或圖乙)裝置的原理是相同的．

(5)如果只提供如圖丙的裝置，請說明引發(fā)噴泉的方法：________．

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科目：高中化學 來源：煙臺一模 題型：填空題

2008年5月12日我國四川汶川發(fā)生特大地震，為防止在大災之后疫病流行，全國各地向災區(qū)運送了大量的各種消毒液，如NaClO溶液．某校探究性學習小組對消毒液次氯酸鈉（NaClO）的制備與性質等進行了探究．
甲同學：為制備消毒液，探究并制作了一種家用環(huán)保型消毒液（NaClO溶液）發(fā)生器，設計了如圖1所示的裝置，用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液．
請完成下列問題：若通電時，為使生成的Cl2被完全吸收，制得有較強殺菌能力的消毒液，則電源的a電極名稱為______極（填“正”、“負”、“陰”或“陽”），與其相連的電極的電極反應式為______；裝置溶液中反應生成NaClO的離子方程式為______．
乙同學：從某超市中查詢到某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下：
主要有效成份為次氯酸鈉，有效氯含量8000-10000mg/L．可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒，對彩色織物可能有褪色作用．切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面，勿用于鋁、銅、碳鋼制品．本品須密封，置陰涼暗處保存．
請完成以下實驗探究過程：
Ⅰ．閱讀材料，根據(jù)學過的知識判斷問題
（1）室溫條件下，該消毒液（NaClO）溶液的pH______7（填“＞”、“＜”或“=”），
原因是（用離子方程式表示）______．
（2）該消毒液還具有的化學性質是______（填序號）．
A．強氧化性   B．強還原性   C．不穩(wěn)定性    D．漂白性    E．弱酸性
Ⅱ．確定要研究的問題
該消毒液對碳鋼制品的腐蝕原理．
Ⅲ．設計方案，實施探究
（1）用燒杯取少量樣品，將一顆光亮的普通碳鋼釘放入燒杯，浸泡一段時間．預期的實驗現(xiàn)象是______．
（2）為了進一步探究碳鋼釘在該消毒液（NaClO）中的腐蝕原理，丁同學設計了如圖2實驗裝置，寫出碳（C）極上發(fā)生的電極反應式______．
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科目：高中化學 來源： 題型：

在實驗室，可以用如圖7所示的裝置制取乙酸乙酯。請回答下列問題：

（1）左側試管中需加濃硫酸做    ▲    和吸水劑，

右側試管中盛放的試劑是      ▲     ，

右側導氣管的下端不能插入液面以下，其目的是      ▲    。

（2）寫出實驗室用乙醇和乙酸制取乙酸乙酯的化學反應方程式

                  ▲                    。

（3）該反應是典型的可逆反應，若不把生成的乙酸乙酯及時蒸餾 出來，反應一段時間后，

就會達到化學平衡狀態(tài)。下列能說明該反應已達到化學平衡狀態(tài)的有(填序號)　▲　。

①單位時間里，生成1mol乙酸乙酯，同時生成1mol水；

②單位時間里，生成1mol乙酸乙酯，同時生成1mol乙酸；

③單位時間里，消耗1mol乙醇，同時消耗1mol乙酸；

④混合物中各物質的濃度不再變化。

（4）若現(xiàn)有乙酸 90g、乙醇138g發(fā)生酯化反應得到66 g乙酸乙酯，試計算該反應的產(chǎn)率為    ▲    。（產(chǎn)率指的是某種生成物的實際產(chǎn)量與理論產(chǎn)量的比值）

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科目：高中化學 來源：2010年山東省煙臺市高考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

2008年5月12日我國四川汶川發(fā)生特大地震，為防止在大災之后疫病流行，全國各地向災區(qū)運送了大量的各種消毒液，如NaClO溶液．某校探究性學習小組對消毒液次氯酸鈉（NaClO）的制備與性質等進行了探究．
甲同學：為制備消毒液，探究并制作了一種家用環(huán)保型消毒液（NaClO溶液）發(fā)生器，設計了如圖1所示的裝置，用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液．
請完成下列問題：若通電時，為使生成的Cl2被完全吸收，制得有較強殺菌能力的消毒液，則電源的a電極名稱為______極（填“正”、“負”、“陰”或“陽”），與其相連的電極的電極反應式為______；裝置溶液中反應生成NaClO的離子方程式為______．
乙同學：從某超市中查詢到某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下：
主要有效成份為次氯酸鈉，有效氯含量8000-10000mg/L．可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒，對彩色織物可能有褪色作用．切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面，勿用于鋁、銅、碳鋼制品．本品須密封，置陰涼暗處保存．
請完成以下實驗探究過程：
Ⅰ．閱讀材料，根據(jù)學過的知識判斷問題
（1）室溫條件下，該消毒液（NaClO）溶液的pH______7（填“＞”、“＜”或“=”），
原因是（用離子方程式表示）______．
（2）該消毒液還具有的化學性質是______（填序號）．
A．強氧化性   B．強還原性   C．不穩(wěn)定性    D．漂白性    E．弱酸性
Ⅱ．確定要研究的問題
該消毒液對碳鋼制品的腐蝕原理．
Ⅲ．設計方案，實施探究
（1）用燒杯取少量樣品，將一顆光亮的普通碳鋼釘放入燒杯，浸泡一段時間．預期的實驗現(xiàn)象是______．
（2）為了進一步探究碳鋼釘在該消毒液（NaClO）中的腐蝕原理，丁同學設計了如圖2實驗裝置，寫出碳（C）極上發(fā)生的電極反應式______．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（12分）下面是甲、乙兩同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做的探究：

甲、乙兩同學通過網(wǎng)絡查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關知識：

名稱

分子式

顏色、狀態(tài)

溶解性

 

熔點（℃）

密度(g/cm3)

草酸

H2C2O4

―

易溶于水

 

189.5

1.900

草酸晶體

H2C2O4?2H2O

無色晶體

―

 

101.5

1.650

備

 

 

 

注：草酸晶體失去結晶水后，175℃以上開始分解。

    (1) 猜想與假設：

第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2；

    第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O；

    第三種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2O。

(2) 實驗裝置的設計(圖中鐵架臺略去)甲同學設計了如圖1所示的裝置。乙同學設計了如圖2所示的裝置。

 (3) 實驗：

甲同學按圖(1)裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，……

乙同學按圖(2)裝置實驗，觀察到：

A、無水CuSO4變藍；

B、廣口瓶中澄清石灰水變渾濁；

C、生成的氣體通過堿石灰后，在尖嘴處點燃后能燃燒，在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁。證明產(chǎn)物中有                          。

 (4) 結論：

第        種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式                                     。

(5) 反思與評價

乙同學認為甲同學設計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗。甲同學認為乙同學的設計是科學合理的。請你談談圖2裝置優(yōu)于圖1裝置之處：

    第一點：                                                。

    第二點：                                                。

    第三點：                                                。

                                                            。

    乙同學設計的圖2裝置也能證明產(chǎn)物中無H2，證明方法是                                      。

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