(2010?沈陽二模)一定條件下某密閉容器中發(fā)生反應:FeO(s)+CO(g)?Fe(s)+CO2(g),已知該反應的平衡常數(shù)(K)的與溫度(T)的關系如圖1,圖2是T1溫度下該反應的c-t關系圖象.則下列說法正確的是( 。
分析:由圖1可知,升高溫度,平衡常數(shù)減小,說明平衡向逆反應方向移動,則正反應應為放熱反應,圖2是T1溫度下該反應的c-t關系圖象,CO為反應物,CO2為生成物,根據(jù)濃度的變化判斷相關物理量.
解答:解:A.增大壓強,氣體的反應速率增大,故A錯誤;
B.由圖1可知,升高溫度,平衡常數(shù)減小,說明平衡向逆反應方向移動,則正反應應為放熱反應,則降低溫度,平衡向正反應方向移動,則
c(CO2)
c(CO)
增大,故B錯誤;
C.反應前后氣體的物質的量相等,但氣體的質量不等,當達到平衡狀態(tài)時,氣體的密度不變,故能作為此化學平衡狀態(tài)的標志,故C錯誤;
D.由圖2可知,K=
c(CO2)
c(CO)
=
1
2
,保持溫度T1不變,8分鐘后繼續(xù)加人足量氧化鐵粉末并充人0.75mol/L的CO,則此時c(CO)=1.75mol/L,c(CO2)=0.5mol/L,設CO轉化了x,則
0.5+x
1.75-x
=
1
2
,x=0.25,則CO的轉化率為
0.25
0.75
×100%=33.3%,故D正確.
故選D.
點評:本題考查化學平衡圖象問題,題目難度中等,本題注意把握分析圖象的曲線變化特點,此為解答該題的關鍵,也是易錯點.
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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?沈陽二模)海水是一個巨大的化學資源庫,下列有關海水綜合利用的說法錯誤的是( 。

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?沈陽二模)下列實驗過程中產生的現(xiàn)象與對應的圖形正確的是(  )

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?沈陽二模)已知碳酸、亞硫酸、次氯酸的平衡常數(shù)如下表:
H2CO3 H2SO3 HClO
K1=4.30×10-7 K1=1.54×10-2 K=2.95×10-8
K2=5.61×10-11 K2=1.02×10-7
下列反應的離子方程式書寫正確的是(  )

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?沈陽二模)在研究性學習中,某實驗小組進行了銅與稀硝酸反應的實驗探究.有三位學生設計了以下三種實驗方案.如圖所示:

(1)寫出稀硝酸與銅反應的化學方程式
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O

(2)甲同學用圖1裝置進行實驗,在圓底燒瓶中加入20mL 6mol/L HNO3和2g薄銅片,在反應開始時,可觀察到水槽內的導管中水面先慢慢上升到一定高度,此后又回落,然后有氣泡從導管口冒出.試說明產生上述現(xiàn)象的原因
由于反應開始時產生的NO與燒瓶內空氣中O2作用生成NO2,NO2溶于水并與水反應使裝置內氣壓減小,水倒吸入至一定高度后,當燒瓶中的氧氣全部消耗后,生成的NO排出導管口,即有氣泡產生
由于反應開始時產生的NO與燒瓶內空氣中O2作用生成NO2,NO2溶于水并與水反應使裝置內氣壓減小,水倒吸入至一定高度后,當燒瓶中的氧氣全部消耗后,生成的NO排出導管口,即有氣泡產生

(3)乙同學將甲的實驗進行了改進,采用了圖2裝置進行實驗.
①在實驗中,要使B中的氣體始終保持無色,其操作是
先關閉a,開啟b和c一段時間,再關b開a
先關閉a,開啟b和c一段時間,再關b開a

②如果開啟a和c,關閉b,裝置里液面上空間的體積為VmL,空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,實驗在標準狀況下進行,全部氧氣通過反應轉化為硝酸;實驗開始時加入的銅為mg,實驗完畢后剩余的銅為ng,所得溶液體積也是VmL.則所得溶液的物質的量濃度是
0.0125mol?L-1
0.0125mol?L-1

(4)丙同學采用圖3裝置進行實驗,將活塞打開,從U形管的長管口注入稀硝酸,一直注到U形管短管中充滿液體時,立即關閉活塞.銅與稀硝酸開始反應產生NO氣體.
①當
硝酸與銅絲脫離接觸
硝酸與銅絲脫離接觸
時反應、自動停止,在
U形管短管上部(或U形管左管上部)
U形管短管上部(或U形管左管上部)
處觀察到無色的NO氣體.
②為了證明Cu與稀HNO3反應生成的氣體是NO,而不是N2,需要的簡單操作是
再將分液漏斗的活塞慢慢打開,在分液漏斗中觀察到氣體由無色變?yōu)榧t棕色
再將分液漏斗的活塞慢慢打開,在分液漏斗中觀察到氣體由無色變?yōu)榧t棕色

③圖3裝置與圖1、圖2裝置相比,優(yōu)點是
能探究出銅與稀硝酸反應生成物為NO,且可以驗證NO被氧化成NO2的過程)
能探究出銅與稀硝酸反應生成物為NO,且可以驗證NO被氧化成NO2的過程)

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