某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)分散系時(shí),對(duì)氫氧化鐵膠體產(chǎn)生了興趣:為什么氯化鐵溶液和氫氧化鈉混合會(huì)產(chǎn)生氫氧化鐵沉淀,而把氯化鐵溶液逐滴加到沸水中卻得到的是氫氧化鐵膠體且外觀(guān)上和溶液沒(méi)有區(qū)別?膠體分散質(zhì)粒子直徑比濁液分散質(zhì)粒子直徑要小,同樣是氫氧化鐵,為什么膠體中不能聚集成更大的粒子而沉淀呢?帶著疑問(wèn),興趣小組進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
(1)I組用普通濾紙分別對(duì)氫氧化鐵濁液和氫氧化鐵膠體進(jìn)行了過(guò)濾實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)濁液過(guò)濾器的濾紙上留有紅棕色固體,而膠體過(guò)濾器的濾紙上沒(méi)有固體留下。由此,I組同學(xué)得出結(jié)論:__________________________________。
(2)II組取氫氧化鐵膠體于燒杯中,插上電極,接通直流電源,想實(shí)驗(yàn)看膠體是否和電解質(zhì)溶液一樣具有導(dǎo)電性。結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn),氫氧化鐵膠體的紅褐色在接電源負(fù)極一極明顯加深,而接電源正極一極卻明顯變淺了。由此II組同學(xué)得出初步結(jié)論:氫氧化鐵膠體粒子可能是帶______________粒子。進(jìn)一步得出結(jié)論:正是由于這個(gè)原因產(chǎn)生的________________作用而使氫氧化鐵膠體不容易聚集而沉淀。
(3)輔導(dǎo)老師根據(jù)II組得出的結(jié)論,又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):往氫氧化鐵膠體中逐滴滴加一種溶液,結(jié)果開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生沉淀,繼續(xù)滴加時(shí)沉淀又溶解。老師滴加的溶液是______________(填序號(hào))
A.2mol/L 溶液 B.2mol/L NaOH溶液 C.2mol/L 溶液 D.硅酸膠體
先產(chǎn)生沉淀的原因可能是_______________,請(qǐng)寫(xiě)出沉淀溶解的離子方程式__________________。
(4)輔導(dǎo)老師根據(jù)II組得出的結(jié)論,又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):往氫氧化鐵膠體中逐滴滴加HI溶液。觀(guān)察現(xiàn)象為:開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)紅褐色沉淀,隨后沉淀溶解,溶液呈黃色,最后溶液顏色加深。
完成離子反應(yīng):=__________________。請(qǐng)推測(cè)HI應(yīng)具有___________、__________;具有____________。
(1)膠體分散質(zhì)粒子直徑比濁液分散質(zhì)粒子直徑要小
(2)電;電性排斥
(3)A;硫酸電離產(chǎn)生的陰離子中和了氫氧化鐵膠體粒子所帶的正電荷,從而使氫氧化鐵膠體聚集而沉淀;
(4);酸性;還原性;氧化性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                          ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       ;

(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                          ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       ;

(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。
(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1 mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                   ;
(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                          ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你       (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你           (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       
(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)“硫的化合物的某些性質(zhì)”中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)一】探究SO2的性質(zhì),

按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱(chēng)是             ,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ;

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是                                 ,這些現(xiàn)象分別說(shuō)明SO2具有的性質(zhì)是                   ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                          ;

(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象                   

______________________________________________;

(4)該裝置有一明顯缺陷,請(qǐng)指明_______________________,并在框圖內(nèi)畫(huà)出補(bǔ)充裝置(注明藥品)。

【實(shí)驗(yàn)二】驗(yàn)證足量鋅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體成分是二氧化硫和氫氣。按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(鋅與濃硫酸共熱時(shí)產(chǎn)生的氣體為X,且該裝置略去)。試回答:

(5)A中加入的試劑可能是____________,作用是_______________;

B中加入的試劑可能是____________,作用是_______________;

E中加入的試劑可能是____________,作用是_______________。

(6)可以證明氣體X中含有氫氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:C中:____________,D中:__________;

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了電解質(zhì)的有關(guān)知識(shí)后,老師提出了一個(gè)“電解質(zhì)水溶液導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的影響因素”的課題。讓該小組來(lái)完成課題的研究,已知HCl在水中能完全電離。

(1)該小組同學(xué)首先用密度為1.049 g·cm-3的乙酸(CH3COOH)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.18 g·cm-3的濃鹽酸分別配制1 mol/L CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液各500 mL,則他們應(yīng)該量取乙酸和濃鹽酸的體積分別為                     ;

(2)某同學(xué)在配制500 mL 1 mol/L的CH3COOH溶液時(shí),向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)操作如圖所示,圖中的錯(cuò)誤有                                           ;

(3)他們首先用下圖所示裝置測(cè)1 mol/L的CH3COOH溶液和1 mol/L HCl溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與HCl溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為乙酸是弱電解質(zhì),你        (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                       

(4)他們又用上述裝置測(cè)物質(zhì)的量濃度相同的CuSO4溶液和NaOH溶液的導(dǎo)電能力,接通電源后發(fā)現(xiàn)與CuSO4溶液相連的燈泡較亮,有同學(xué)認(rèn)為NaOH是弱電解質(zhì),你            (填“同意”或“不同意”)他的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)該現(xiàn)象你得到的結(jié)論是                                        ;

(5)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你能得到的結(jié)論是                                       

 

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