(10分)實驗小組測定某肥料中的總氮含量(以氮的質(zhì)量分數(shù)表示) ，實驗裝置如下圖（圖中加熱及夾持儀器略去）：

稱取1.200 g樣品，通過化學(xué)方法將肥料中的氮轉(zhuǎn)化成銨鹽（除樣品外，所加試劑均不含氮元素），然后在堿性溶液中蒸餾氨，用25.00 mL濃度為0.5000 mol/L-1硫酸溶液充分吸收，再用濃度為0.1000 mol/L-1氫氧化鈉溶液滴定未反應(yīng)的硫酸。重復(fù)上述實驗三次。實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù)
氫氧化鈉溶液的體積
滴定前刻度(mL)
滴定后刻度(mL)
1
0.00
5. 01
2
6.00
10.99
3
12.00
17.60
 
（1）寫出圓底燒瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                                。
（2）分液漏斗和圓底燒瓶之間的導(dǎo)管a的作用是                        ；  b的作用是               
                           ；冷凝管中從（填“n”或“m”）        口進水。
（3）在滴定過程中，以下操作會使所測總氮含量偏小的是（填序號）　　        　　　　     。
A．錐形瓶水洗后未烘干B．滴定過程中滴定管有漏水現(xiàn)象
C．滴定過程中有少量溶液從錐形瓶中濺出D．滴定前滴定管內(nèi)有氣泡，滴定后沒有了
（4）若實驗操作均正確，但測定結(jié)果偏低，可能造成該結(jié)果的主要原因是                       。
（5）利用題目中所給數(shù)據(jù)計算肥料中總氮含量為              %（計算結(jié)果保留到小數(shù)點后1位）。
（1）NH4++OH_=NH3↑+H2O (1分)
（2）導(dǎo)管a的作用是平衡氣壓，使分液漏斗中的液體能順利流下（1分）；b的作用是防止氨氣吸收時產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象（1分）；冷凝管中從n口進水（1分）。
（3）B  D（2分）
（4）有一定量的氨氣溶解未全部逸出或有一定量的氨氣滯留在裝置未全部被吸收，其他合理答案也給分（2分）
（5）28.6%（2分）
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題



稀薄燃燒是指汽油在較大空氣/燃比（空氣與燃油氣的體積比）條件
下的燃燒。隨著全球能源危機的加劇，稀薄燃燒技術(shù)的研究受到了人們的
重視，但稀薄燃燒時，常用的汽車尾氣凈化裝置不能有效地將NOx轉(zhuǎn)化為
N2。不同空/燃比時汽車尾氣中主要污染物的含量變化如圖所示。
（1）稀薄燃燒技術(shù)除能節(jié)約能源外，還具有的優(yōu)點是                  （填一項）。排放到大氣中的NOx會導(dǎo)致酸雨、            等環(huán)境問題（填一項）。
（2）某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能。

若控制其他實驗條件均相同，在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑，將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通入滴有酚酞的稀硫酸溶液（溶液的體積、濃度均相同）。為比較不同催化劑的催化性能，
需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是               。
（3）若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應(yīng)。將該催化劑分別用于催化還原含等物質(zhì)的量NOx的兩種氣體：①純NO氣體，②汽車尾氣。消耗NH3的物質(zhì)的量較多的可能是      （填字母），原因是                。
A.①                      B.②                    C.都有可能

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某研究小組為了探究“鐵與水蒸氣”能否發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)的產(chǎn)物，進行了系列實驗。
（1）用下圖所示實驗裝置，在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物，加熱并通入水蒸氣，就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應(yīng)實驗”（石棉絨是耐高溫材料，不與水反應(yīng)）。反應(yīng)一段時間后，有肥皂泡吹起時，用點燃的火柴靠近肥皂泡，當(dāng)                                                             
時（填實驗現(xiàn)象），說明“鐵與水蒸氣”能夠進行反應(yīng)。
（2）為了研究一定時間內(nèi)鐵粉的轉(zhuǎn)化率，他們設(shè)計了如下實驗：準確稱取一定質(zhì)量的鐵粉進行反應(yīng)，收集并測量反應(yīng)后生成的氣體體積，計算出鐵粉的轉(zhuǎn)化率。
①收集并測量氣體體積應(yīng)選右圖中的________裝置（填A(yù)或B）。
②稱取0.24g鐵粉與適量石棉絨混合，然后加熱至無氣體放出。若室溫下氫氣密度約為0.088g/L，最好選用　    規(guī)格的量筒（選填字母序號）
　　A.100mL         B.200mL          C.500mL        D.1000mL　
③收集的氣體體積為VL，鐵粉的轉(zhuǎn)化率為　　　　　　　。
（3）為了證明反應(yīng)后的固體混合物中含有＋3價的Fe，他們計劃取出少量混合物于試管中，加入足量的鹽酸，溶解、過濾。向濾液中滴加KSCN溶液，觀察溶液的顏色。在下表中填寫滴加KSCN溶液后可能觀察到的現(xiàn)象、結(jié)論與解釋（可以不填滿）。
 
現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
可能①
 
 
可能②
 
 
 

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組擬通過銅銀合金與濃硝酸的反應(yīng)，測定該合金的組成�？紤]到NO2的聚合，該小組同學(xué)查閱到下列資料：
17℃、1.01×105Pa，2NO2(g)N2O4(g) 的平衡常數(shù)K＝13.3，該條件下密閉容器中N2O4和NO2的混合氣體達到平衡時c(NO2)="0.0300" mol·L－1。
⑴此時平衡混合氣體中c(N2O4)＝     （保留兩位有效數(shù)字，下同）。
⑵17℃、1.01×105Pa時，將12.44g合金放入足量濃硝酸中，待合金完全溶解后，收集到NO2和N2O4的混合氣體5.00L。
①根據(jù)平衡體系中NO2和N2O4的物質(zhì)的量濃度，計算5.00L氣體中NO2、N2O4的物質(zhì)的量分別為     、     。
②計算合金中銀的質(zhì)量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組對如何延長硫酸亞鐵溶液的保質(zhì)期展開了研究。
（1）制備硫酸亞鐵溶液，最合適的試劑組為___________（填編號）；
a．過量鐵屑和稀硫酸    b．過量稀硫酸和鐵屑     c．過量硫酸鐵溶液和鐵屑
（2）實驗室保存硫酸亞鐵溶液的一般方法是_____________________________________；
該興趣小組取等體積的硫酸亞鐵溶液分別加入三個燒杯中，各滴入3 滴KSCN試劑，然后進行如下實驗：
燒杯編號
①
②
③
加入試劑
鐵粉0.1g
鐵粉0.1g，0.1mol/LH2SO43mL
0.1mol/LH2SO43mL
紅色出現(xiàn)時間(天)
1天
4天左右
8天以上
（3）在燒杯②中加入2種試劑后，即可觀察到的現(xiàn)象為_____________________________；
（4）通過比較上述3組實驗，可以得出的結(jié)論為___________________________________；
（5）硫酸亞鐵溶液在空氣中易氧化，氧化產(chǎn)物易水解生成Fe(OH)3，導(dǎo)致溶液酸性增大。
①試用一個離子方程式表示上述反應(yīng)過程中的變化_________________________；
②硫酸亞鐵溶液在空氣中變質(zhì)的反應(yīng)為可逆反應(yīng)，試用化學(xué)平衡理論解釋燒杯③出現(xiàn)紅色最晚的原因____________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）某化學(xué)課外活動小組進行了一系列“帶火星的木條復(fù)燃”的實驗，實驗裝置如下圖。

（1）甲組同學(xué)探究“使帶火星木條復(fù)燃時O2的體積分數(shù)的極限”。將氧氣和空氣（假定空氣中O2的體積分數(shù)為20％）按不同的體積比混合得100mL氣體A進行實驗，實驗記錄如下：

回答問題：
①使帶火星木條復(fù)燃的O2的體積分數(shù)最�。ǖ贗V組數(shù)據(jù)）約為____________。
②用帶火星木條檢驗集氣瓶里是否集滿O2，若木條復(fù)燃，能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2？答：__________（填“能”或“否”）。
③若按照3：2的比例混合O2和CO2氣體，該混合氣體能否使帶火星的木條復(fù)燃？答：___________（填“能”“否”或“不一定”）。
（2）乙組同學(xué)探究“NO2能否支持燃燒”的問題，設(shè)計了如下幾組實驗，實驗記錄及結(jié)論如下：
編號
制取氣體A（下列反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體）
B中的現(xiàn)象
結(jié)論
a
在燒瓶中加熱適量濃HNO3

充滿紅棕色氣體，木條不復(fù)燃，火星熄滅
NO2不支持燃燒
b
加熱AgNO3固體

充滿紅棕色氣體，木條復(fù)燃
NO2支持燃燒
c
加熱Cu(NO3)2固體

充滿紅棕色氣體，木條復(fù)燃
NO2支持燃燒
   你認為a、b、c三個結(jié)論是否可靠？若不可靠，說明原因；若可靠，則不需說明。
a. ___________，原因是______________________________。
b. ___________，原因是______________________________。
c. ___________，原因是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下：主要有效成份為次氯酸鈉，有效氯含量8000-10000mg/L。可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒，對彩色織物可能有褪色作用。切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面，勿用于鋁、銅、碳鋼制品。本品須密封，置陰涼暗處保存。請完成以下實驗探究過程：
1．閱讀材料，獲取信息
⑴推測該消毒液的酸堿性：                ，原因是（用離子方程式表示）              。
⑵該消毒液還具有的化學(xué)性質(zhì)是         性和           性。
⑶從該消毒液的保存要求分析，導(dǎo)致其失效的外界因素主要是                 。
2．確定要研究的問題
該消毒液對碳鋼制品是否有腐蝕作用？
3．設(shè)計方案，實施探究
用燒杯取少量樣品，將一顆光亮的鐵釘放入燒杯，浸泡一段時間。對可能產(chǎn)生的現(xiàn)象有如下假設(shè)：
假設(shè)①：有明顯現(xiàn)象；假設(shè)②：無明顯現(xiàn)象。
⑷基于假設(shè)①，結(jié)論是鐵釘被腐蝕，預(yù)期的實驗現(xiàn)象是                       。
⑸基于假設(shè)②，結(jié)論是               ，請設(shè)計實驗進一步驗證該結(jié)論，敘述實驗操作：              。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗數(shù)據(jù)記錄和實驗方法正確的是（    ）                 
A．用天平稱取4.0gNaOH固體，用100mL量筒配制1.00mol/L的NaOH溶液
B．用25mL的滴定管（內(nèi)裝有標(biāo)準NaOH溶液）滴定未知濃度的鹽酸用去NaOH溶液22.32mL
C．用pH試紙測得新制氯水的pH為4
D．常溫下，用氣球收集500mLNO2氣體，求得NO2氣體的物質(zhì)的量為（0.5/22.4）mol

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小張用白紙和無色溶液給表弟寫了一封“無字”信，表弟接到信拆開一看覺得很愕然，但沉思一下便明白小張的意思。經(jīng)過用另一溶液簡單處理后，表弟看到了一封有顏色的信，并很快寫了回信。小張和表弟所用的溶液分別可能是（     ）。                          
A．前者是紫色石蕊試液，后者是稀鹽酸
B．前者是NaOH稀溶液，后者是稀硫酸
C．前者是濃硫酸，后者是紫色石蕊試液
D．前者是米湯，后者是碘酒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案