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某同學用如圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）．
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（1）該同學驗證三種氣體一定存在．實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應是：混合氣體→
 
→
 
→D→
 
→
 
（填A、B、C或E）；
（2）B裝置中觀察到的現象為
 
．
（3）混合氣體通過A裝置發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
分析：（1）水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體的檢驗一定要先檢驗水蒸氣，因為具有二氧化碳和一氧化碳氣體需要通過澄清的石灰水，會影響水蒸氣的檢驗；一氧化碳不能直接檢驗應通過這種A還原氧化銅轉化為二氧化碳氣體再用石灰水檢驗．
（2）無水硫酸銅為白色粉末，與水接觸反應生成藍色五水硫酸銅，常用來檢驗水的存在；
（3）根據反應物、反應條件和生成物正確書寫化學方程式．
解答：（1）由題意知儀器的裝配和連接，要完成以下任務：①使用無水硫酸銅檢驗水蒸氣；②檢驗CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體；③用干燥純凈的CO氣體還原的氧化銅；③檢驗CO氣體還原氧化銅生成的氣體的性質．所以，儀器連接順序為：檢驗水蒸氣→檢驗二氧化碳→干燥純凈的一氧化碳→CO氣體還原氧化銅→檢驗生成氣體的性質．
故答案為：B、E、A、E．
（2）B裝置中的現象為無水硫酸銅是白色粉末，遇到水蒸氣會變藍色．
故答案為：白色粉末變?yōu)樗{色．
（3）具有還原性的一氧化碳氣體能將氧化銅還原為銅和二氧化碳，其反應方程式為：CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；
故答案是：CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2．
點評：本題考查二氧化碳的性質，掌握儀器的連接方法，物質的檢驗要利用物質的性質，但在檢驗時要注意排除相互之間的干擾或新引入的干擾因素，還要利用現象明顯的性質．
練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

（2008?揭陽一模）（1）下面所列的是中學化學實驗室中幾種常見的儀器：容量瓶、酸式滴定管、堿式滴定管、溫度計、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯．
①若要進行中和滴定實驗，還缺少的玻璃儀器是
錐形瓶
錐形瓶
．
②若要用碳酸鈉固體配制一定物質的量濃度的碳酸鈉溶液，還缺少的玻璃儀器是
膠頭滴管
膠頭滴管
．
（2）某學生往一支試管中按一定的順序分別加入下列幾種溶液（一種溶液只加一次）：
A．KI溶液  B．淀粉溶液  C．NaOH溶液  D．稀H2SO4  E．氯水．
發(fā)現溶液顏色按如下順序變化：無色→棕黃色→藍色→無色→藍色．
依據溶液顏色的變化，判斷加入以上藥品的順序是（填寫序號）
A→E→B→C→D
A→E→B→C→D
．
（3）眾所周知，氫氣燃燒生成水．然而，資料表明，氫氣燃燒時除生成水外，還生成另一產物．某同學用如圖所示的實驗裝置，驗證該產物的存在．實驗步驟及現象如下：制H2、驗純，將火焰對著冰塊．
①在小燒杯內加入用硫酸酸化的稀KI淀粉溶液，將小燒杯放在冰塊下方，
觀察到燒杯中溶液由無色變成了藍色．
②在另一個小燒杯內加入用硫酸酸化的稀KMn04溶液，將小燒杯放在冰塊下方，觀察到燒杯中溶液變成了無色．請你寫出另一產物的結構式：
H-O-O-H
H-O-O-H
；
由上述實驗中可以歸納出該產物的化學性質有
氧化性和還原性
氧化性和還原性
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網某�；瘜W小組的同學用如圖裝置對炭與濃硫酸的反應的產物進行驗證，請回答以下問題：
（1）A中炭與濃硫酸反應的化學方程式
 
；
（2）若要驗證炭與濃硫酸反應的產物，用BCDE裝置進行驗證，所用藥品如下
A．品紅溶液      B．酸性高錳酸鉀溶液
C．澄清石灰水    D．氫氧化鈉溶液
其中B裝置中的藥品為
 
，其作用是
 
；
C裝置中的藥品
 
，其作用是
 
；
D裝置中的藥品
 
，其作用是
 
；
E裝置中的藥品
 
，其作用是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某同學將一定濃度的Na2CO3溶液加入CuSO4溶液中，發(fā)現生成了沉淀．其對沉淀的成分進行如下探究：
【提出假設】
假設1：沉淀是CuCO3；
假設2：
 
；
假設3：沉淀是CuCO3和Cu（OH）2的混合物．
【驗證假設】
（1）如果假設1成立，則反應的離子方程式為
 
．
（2）用離子方程式表示假設3中有Cu（OH）2生成的理論依據：
 
．
（3）為證明以上哪種假設成立，該同學用如圖裝置測定沉淀樣品中CuCO3的質量分數：
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①實驗時的步驟依次為：
a．打開K1、K3，關閉K2、K4，通入過量空氣； 
b．關閉K1、K3，打開K2、K4，充分反應； 
c．打開K1、K4，關閉K2、K3，通入過量空氣，
若未進行步驟a，將使測定結果
 
．實驗結束時通入過量空氣的目的是
 
．
②若沉淀樣品的質量為10.0g，裝置D的質量增加了2.2g，則沉淀中CuCO3的質量分數為
 
．
③由以上實驗可知，假設
 
成立．
【總結反思】除了以上方案，還可以設計其它方案通過測量
 
來測定沉淀中CuCO3的質量分數．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某校課外實驗小組同學設計圖6-5所示裝置進行實驗(夾持裝置已略去)。

圖6-5

(1)該小組同學用如圖所示裝置進行“乙炔的制取及燃燒性質驗證”實驗。

①制取乙炔的化學方程式是________________________________________。

②點燃乙炔前，需要____________________。

③在導管口c處點燃乙炔，觀察到的現象是____________________。

(2)該小組同學用如圖裝置進行實驗，確定某飽和醇的結構。

①反應前，先對量氣管進行第一次讀數。反應后，待裝置溫度冷卻到室溫，再對量氣管進行第二次讀數。讀數時，應注意的操作是______________________________，并使視線與凹液面最低處相平。

②實驗數據記錄如下：(表中讀數已折合成標準狀況下的數值)

 

飽和醇的質量

金屬鈉的質量

量氣管第一次讀數

量氣管第二次讀數

①

0.62 g

5.0 g(足量)

40 mL

264 mL

②

0.31 g

2.5 g(足量)

40 mL

152 mL

已知該飽和醇的相對分子質量為62。根據上述數據可確定該飽和醇是________元醇。

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