(2010?濰坊一模)下列關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的說法錯(cuò)誤的是( 。
分析:A.假說不是研究物質(zhì)性質(zhì)的必需步驟;
B.化學(xué)家們已能夠在微觀層面上操縱分子和原子;
C.運(yùn)用分類的方法可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì);
D.化學(xué)模型可以解釋一些化學(xué)現(xiàn)象.
解答:解:A.假說是研究物質(zhì)性質(zhì)的一個(gè)步驟,不是必需步驟,故A錯(cuò)誤;
B.化學(xué)家們已能夠操縱分子和原子,組裝分子材料、器件等成,故B正確;
C.運(yùn)用分類的方法可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì),更方便地研究物質(zhì)的性質(zhì),故C正確;
D.化學(xué)模型使化學(xué)現(xiàn)象更容易理解,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)研究基本方法及作用,難度不大,注意假說是研究物質(zhì)性質(zhì)的一個(gè)步驟,不是必需步驟.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?濰坊一模)某同學(xué)用廢干電池內(nèi)的黑色固體(可能含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
黑色固體
溶解
過濾
固體灼燒
(1)上述三步操作中都用到的一種玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒

(2)將灼燒后的固體移人試管,滴加雙氧水,能迅速產(chǎn)生一種使余燼的木條復(fù)燃的氣體,由此推斷黑色固體中含有MnO2,它在該反應(yīng)中作用為
催化劑
催化劑
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.MnO2有一定的氧化性,請(qǐng)寫出一個(gè)MnO2作氧化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+C12↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+C12↑+2H2O

(3)驗(yàn)證步驟②的濾液中含有NH4+,下面是某一實(shí)驗(yàn)方案記錄片斷.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>實(shí)驗(yàn)過程:
、诘臑V液適量于試管中,加入NaOH的濃溶液,加熱
、诘臑V液適量于試管中,加入NaOH的濃溶液,加熱
;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生.寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的離子方程式
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?濰坊一模)對(duì)于易燃易爆有毒有腐蝕性的化學(xué)物質(zhì),往往會(huì)在其包裝上貼危險(xiǎn)警告標(biāo)簽.下圖所列物質(zhì)與危險(xiǎn)警告標(biāo)簽對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?濰坊一模)3He可以作為核聚變材料,以下關(guān)于3He的說法正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?濰坊一模)2009年11月,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定,到2020年我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%一45%,作為約束性指標(biāo)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃.將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多,如:
①6CO2+6H2O
光合作用
  C6H12O6+6O2
②CO2+3H2  
催化劑
   CH3OH+H2O
③CO2+CH4 
催化劑
 CH3COOH
④2CO2+6H2   
催化劑
    CH2=CH2+4H2O
對(duì)以上反應(yīng)的敘述,正確的是( 。

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