將ag光亮的銅絲在空氣中加熱一段時(shí)間后,迅速插入足量的下列物質(zhì)中,取出干燥,如此反復(fù)幾次,最后取出銅絲用蒸餾水洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為b g。下列所插物質(zhì)與銅絲的質(zhì)量關(guān)系不正確的是                                              
A.CO a > bB.乙醇溶液 a =b
C.NaHSO4 a > bD.石灰水 a < b
A

試題分析:先根據(jù)銅片在酒精燈上加熱生成CuO,質(zhì)量增加,然后考慮表面的氧化銅與選項(xiàng)中的物質(zhì)是否反應(yīng),確定銅片質(zhì)量如何變化。
銅片在酒精燈上加熱后生成CuO,質(zhì)量增加,和CO混合后發(fā)生反應(yīng)CuO+CO=Cu=CO2,質(zhì)量不變,即a=b;銅片在酒精燈上加熱后生成CuO,質(zhì)量增加,將它投入無水乙醇中,發(fā)生反應(yīng):CH3CH2OH+CuOCH3CHO+H2O+Cu,又恢復(fù)為銅,銅片的質(zhì)量不變,故a=b;銅片在酒精燈上加熱后生成CuO,質(zhì)量增加,將它投入硫酸氫鈉中,發(fā)生反應(yīng):CuO+2H=Cu2+H2O,Cu2+進(jìn)入溶液,銅片的質(zhì)量會(huì)減小,即a>b;銅片在酒精燈上加熱后生成CuO,質(zhì)量增加,將它投入石灰水中,氧化銅不與石灰水反應(yīng),銅片質(zhì)量增加,即a<b,所以答案選A。
點(diǎn)評:該題是中等難度的試題,側(cè)重對學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。該題的關(guān)鍵是明確有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)的原理,然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應(yīng),設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                 。
(2)圖2中導(dǎo)氣管e的主要作用為                                             
(3)上述裝置中圖2中的NaOH溶液能吸收SO2尾氣,防止污染,如將其更換為酸性KMnO4溶液,同樣可以達(dá)到目的,試寫出酸性KMnO4溶液與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                                        。
(4)對比兩套實(shí)驗(yàn)裝置,不難發(fā)現(xiàn)圖2裝置除了能更好的吸收有毒氣體SO2防止其污染環(huán)境外,還有一個(gè)非常明顯的優(yōu)點(diǎn),你認(rèn)為是                                。
(5)反應(yīng)一段時(shí)間后停止反應(yīng),待冷卻后用膠頭滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;   Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為確認(rèn)溶液的成分,選用如下試劑:
A.稀HCl溶液B.稀硫酸C.KSCN溶液D.酸性KMnO4溶液
E.NaOH溶液     F.H2O2溶液
試完成下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究:
 
實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
1、取一支潔凈的試管,滴加1-2mL的試樣溶液,再向試管中滴加幾滴KSCN溶液
(1)                         ,則說明Ⅱ成立。
(2)                         ,則說明溶液中存在Fe3+,則Ⅰ或Ⅲ成立。
2、                    
                     
                                             
                                            。
 

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

ZnO具有抗菌性,也是重要的輪胎添加劑。工業(yè)上由粗ZnO(含F(xiàn)eO、CuO)制備活性ZnO流程如下:

已知此溶液中Fe2+、Fe3+、Cu2+、Zn2+形成氫氧化物的pH如下表:
離子
開始沉淀的pH
完全沉淀的pH
Fe2+
6.4
8.4
Fe3+
2.4
3.1
Cu2+
5.2
6.7
Zn2+
6.8
9
 
(1)實(shí)驗(yàn)室中用98%H2SO4來配制100 mL60%稀硫酸所需使用的玻璃儀器有:燒杯、量筒、    、                。
(2)寫出在A中加H2O2的離子方程式:                    。
(3)向A中可以加入           (寫化學(xué)式)調(diào)節(jié)溶液pH范圍在        之間;沉淀C為        
(4)堿式碳酸鋅[Zn3(OH)4CO3·H2O]焙燒制備活性ZnO的化學(xué)方程式為                    。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

二硫化亞鐵是Li/FeS2電池的正極活性物質(zhì),可用水熱法合成。FeSO4、Na2S2O3、S及H2O在200℃連續(xù)反應(yīng)24小時(shí),四種物質(zhì)以等物質(zhì)的量反應(yīng),再依次用CS2、H2O洗滌、干燥及晶化后得到。
(1)合成FeS2離子方程式為                 。
(2)用水洗滌時(shí),如何證明S042-己除盡              。
(3)己知1.20gFeS2在O2中完全燃燒生成Fe2O3和SO2氣體放出8.52kJ熱量,F(xiàn)eS2燃燒反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為                                              。
(4)取上述制得的正極材料1.1200g (假定只含F(xiàn)eS一種雜質(zhì)),在足量的氧氣流中充分加熱,最后得0.8000g紅棕色固體,則該正極材料中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
                                            

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的固體的組成,鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為         
基于上述反應(yīng)所得黑色固體粉末,研究性學(xué)習(xí)小組提出下列假設(shè)并欲做實(shí)驗(yàn)分析。
假設(shè)一:固體全部是Fe3O4
假設(shè)二:固體全部是Fe
假設(shè)三:固體是    
取鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的固體作為樣品,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
探究1:取少量樣品投入硫酸銅稀溶液中,若現(xiàn)象為     ,則假設(shè)一成立。
探究2:取1.68g樣品在純氧中灼燒后,若質(zhì)量為   g,則假設(shè)二成立。
經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究,假設(shè)一、二都不成立。
探究3:取樣品4.00g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

B中的溶液是      ;實(shí)驗(yàn)后經(jīng)測定樣品完全反應(yīng),D中剩余固體質(zhì)量為3.36g,且測得E中沉淀質(zhì)量為6.0g,則樣品中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      ;實(shí)驗(yàn)裝置中有一明顯缺陷是      。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

鐵是一種應(yīng)用廣泛的金屬。下列有關(guān)鐵的說法正確的是
A.鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣B.常溫下鐵在濃硫酸中鈍化
C.鐵在氧氣中燃燒生成物為三氧化二鐵D.純鐵(塊狀)是黑色金屬

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)與Fe反應(yīng)后的生成物,能與KSCN溶液作用使溶液變紅色的是(  )
A.鹽酸B.Cl2
C.CuSO4溶液D.稀H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將32g銅與140mL一定濃度的硝酸反應(yīng),銅完全溶解產(chǎn)生的NO和NO2混合氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為11.2L,則生成的NO和NO2的體積之比為(   )
A.1:2B.2:1C.1:1D.4:1

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

要除去FeCl2溶液中少量的FeCl3,可行的方法是
A.滴入KSCN溶液B.通入氯氣
C.加入適量銅粉并過濾D.加入適量鐵粉并過濾

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同步練習(xí)冊答案