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（14分）鎂在空氣中燃燒除生成MgO外，還可能生成Mg3N2 。某校化學興趣小組的同學利用鎂在空氣中燃燒后的固體（不含單質）進行實驗，探究其組成。

   （1）甲組同學取一定量燃燒后的固體投入水中，得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，說明固體中含有Mg3N2，生成該氣體的化學反應方程式為                。

（2）乙組同學為測定Mg3N2含量，用圖示裝置進行實驗，充分反應后再加熱A。對A加熱的目的是                                                 。

已知加入的固體質量為4.0g，最終C裝置增重ag，則固體中含Mg3N2_________g（用含a的式子表示）。

   （3）丙組有的同學認為乙組同學的測定結果偏高，理由是                                            。

也有的同學認為乙組同學的測定結果偏低，理由是                                           。丙組同學進行了改進，他們將乙組同學實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥，并灼燒固體至恒重，測得其質量為4.08g。則鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質量分數為             。

（4）有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法，解決了現(xiàn)有方法存在的原料成本高、項目投資大、能耗高、副產品不好用等問題，其原理是將含鎂礦石粉（含氧化鎂）和銨鹽混合,經過煅燒、水溶、過濾，得到粗鎂鹽溶液，并回收煅燒產生的氨。寫出用固體(NH4)2SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學反應方程式                                           。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鎂在空氣中燃燒除生成MgO外，還可能生成Mg3N2 。某�；瘜W興趣小組的同學利用鎂在空氣中燃燒后的固體（不含單質）進行實驗，探究其組成。

（1）甲組同學取一定量燃燒后的固體投入水中，得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 的氣體，該氣體的化學式為           ，說明固體中含有Mg3N2，生成該氣體的化學反應方程式為                          。

（2）乙組同學為測定Mg3N2含量，用圖示裝置進行實驗，充分反應后再加熱A。其中濃硫酸的作用是      ，對A加熱的目的是                                       。已知加入的固體質量為4.0g，最終C裝置增重ag，則固體中含Mg3N2                           g（用含a的式子表示）。

（3）丙組有的同學認為乙組同學的測定結果偏高，理由是                               

                                                                          。

有的同學認為乙組同學的測定結果偏低，理由是                                   

                                                                          。

丙組同學進行了改進，他們將乙組同學實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥，并

灼燒固體至恒重，測得其質量為4.08g。上述過程中，洗滌沉淀的操作是                 

                                                                          。                

鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質量分數為              。

有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法，解決了現(xiàn)有方法存在的原料成 本高、項目投資大、能耗高、副產品不好用等問題，其原理是將含鎂礦石粉（含氧化鎂）與 銨鹽混合,經過煅燒、水溶、過濾，得到粗鎂鹽溶液，并回收煅燒產生的氨。寫出用固體（NH4）2SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學反應方程式                              

                                                              。

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科目：高中化學 來源：2011屆安徽省名校高三上學期第一次聯(lián)考（理綜）化學部分 題型：實驗題

鎂在空氣中燃燒除生成MgO外，還可能生成Mg3N2。某校化學興趣小組的同學利用鎂在空氣中燃燒后的固體（不含單質）進行實驗，探究其組成。
（1）甲組同學取一定量燃燒后的固體投入水中，得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 的氣體，該氣體的化學式為          ，說明固體中含有Mg3N2，生成該氣體的化學反應方程式為                         。
（2）乙組同學為測定Mg3N2含量，用圖示裝置進行實驗，充分反應后再加熱A。其中濃硫酸的作用是     ，對A加熱的目的是                                       。已知加入的固體質量為4.0g，最終C裝置增重ag，則固體中含Mg3N2                          g（用含a的式子表示）。

（3）丙組有的同學認為乙組同學的測定結果偏高，理由是                              
                                                                         。
有的同學認為乙組同學的測定結果偏低，理由是                                   
                                                                         。
丙組同學進行了改進，他們將乙組同學實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥，并
灼燒固體至恒重，測得其質量為4.08g。上述過程中，洗滌沉淀的操作是                
                                                                         。                
鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質量分數為             。
（4）有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法，解決了現(xiàn)有方法存在的原料成 本高、項目投資大、能耗高、副產品不好用等問題，其原理是將含鎂礦石粉（含氧化鎂）與 銨鹽混合,經過煅燒、水溶、過濾，得到粗鎂鹽溶液，并回收煅燒產生的氨。寫出用固體（NH4）2SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學反應方程式                              
                                                            。

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科目：高中化學 來源：2010-2011學年江西省高三模擬考試（理綜）化學部分 題型：實驗題

（14分）鎂在空氣中燃燒除生成MgO外，還可能生成Mg3N2 。某�；瘜W興趣小組的同學利用鎂在空氣中燃燒后的固體（不含單質）進行實驗，探究其組成。

   （1）甲組同學取一定量燃燒后的固體投入水中，得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，說明固體中含有Mg3N2，生成該氣體的化學反應方程式為                 。

（2）乙組同學為測定Mg3N2含量，用圖示裝置進行實驗，充分反應后再加熱A。對A加熱的目的是                                                 。

已知加入的固體質量為4.0g，最終C裝置增重ag，則固體中含Mg3N2_________g（用含a的式子表示）。

   （3）丙組有的同學認為乙組同學的測定結果偏高，理由是                                             。

也有的同學認為乙組同學的測定結果偏低，理由是                                            。丙組同學進行了改進，他們將乙組同學實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥，并灼燒固體至恒重，測得其質量為4.08g。則鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質量分數為              。

（4）有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法，解決了現(xiàn)有方法存在的原料成本高、項目投資大、能耗高、副產品不好用等問題，其原理是將含鎂礦石粉（含氧化鎂）和銨鹽混合,經過煅燒、水溶、過濾，得到粗鎂鹽溶液，并回收煅燒產生的氨。寫出用固體(NH4)2SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學反應方程式                                            。

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組的同學對金屬鎂在空氣中燃燒的產物進行探究。

（1）甲同學認為，空氣中存在大量的氮氣，鎂可能和氮氣反應。他設計了如下裝置進行實驗：

鎂條燃燒完后取出蒸發(fā)皿觀察，發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿中除有白色固體外還有少量的淡黃色固體。能支持甲同學觀點的實驗現(xiàn)象除生成淡黃色固體外，還有的現(xiàn)象是__________________，理由是_________________________________________；

（2）乙同學對甲同學實驗中生成的淡黃色固體產生了興趣，他向蒸發(fā)皿中的固體滴加少量水，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產生，淡黃色固體轉變成白色。請你寫出上述過程中發(fā)生的化學反應方程式：_______________________________________。

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