(12分)【化學(xué)—化學(xué)與技術(shù)】
南海某小島上,解放軍戰(zhàn)士為了尋找合適的飲用水源,對(duì)島上山泉水進(jìn)行分析化驗(yàn),結(jié)果顯示水的硬度為28°(屬于硬水),主要含鈣離子、鎂離子、氯離子和硫酸根離子。請(qǐng)思考下列問題:
(1)該泉水屬于__________硬水(填寫“暫時(shí)”或“永久”)。
(2)若要除去Ca2+、Mg2+可以往水中加入石灰和純堿,試劑添加順序?yàn)開_________,原因是______________________________________________________。
(3)目前常用陰、陽離子交換樹脂來進(jìn)行水的軟化,水中的Ca2+、Mg2+與交換樹脂的__________起離子交換作用。當(dāng)陰離子交換樹脂失效后可放入___________溶液中再生。
(4)島上還可以用海水淡化來獲得淡水。下面是海水利用電滲析法獲得淡水的原理圖,已知海水中含Na+、Cl-、Ca2+、Mg2+、SO42-等離子,電極為惰性電極。請(qǐng)分析下列問題:

①陽離子交換膜是指_________(填“A”或“B”)。
②寫出通電后陽極區(qū)的電極反應(yīng)式:_____________________________;
陰極區(qū)的現(xiàn)象是:_____________________________________________。
(1)永久(1分)
(2)先加石灰后加純堿(1分)     過量的鈣離子可通過純堿使之沉淀下來(2分)
(3)H+(1分)      強(qiáng)堿(1分)
(4)①B (2分)     ②2Cl--2e-=Cl2↑(2分)
電極上產(chǎn)生無色氣體,溶液中出現(xiàn)少量白色沉淀(2分)

試題分析:(1)鈣、鎂離子的硫酸鹽形成的硬水屬于永久硬水。
(2)若先加純堿再加石灰,則過量的Ca2+無法除去,所以先加石灰后加純堿,過量的鈣離子可通過純堿使之沉淀下來。
(3)除去Ca2+、Mg2+用的是陽離子交換樹脂,Ca2+、Mg2+和H+交換,即H+起交換作用。陰離子交換樹脂中,OH-起交換作用,失效后應(yīng)放到強(qiáng)堿溶液中再生。
(4)由圖可知,電解池的左端電極為陽極,右端電極為陰極,通電后陽離子向陰極移動(dòng),陰離子向陽極移動(dòng),則B應(yīng)為陽離子交換膜才能實(shí)現(xiàn)海水變?yōu)榈霓D(zhuǎn)化。陽極區(qū):2Cl--2e-=Cl2↑,陰極區(qū):2H2O+2e-=2OH-+H2↑,Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,Ca2++2OH-=Ca(OH)2(微溶),所以陰極區(qū)的現(xiàn)象是:電極上產(chǎn)生無色氣體,溶液中出現(xiàn)少量白色沉淀。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

地殼中鋁元素比銅元素含量高很多,但人們冶煉出銅比鋁早很多年.合理的解釋是( 。
A.銅礦較易還原,鋁礦很難還原?
B.銅礦顏色較深,易發(fā)現(xiàn);鋁礦顏色較淺,不易發(fā)現(xiàn)?
C.礦石在地下埋藏,銅礦最淺,容易開發(fā),鋁礦埋得深,難開發(fā)?
D.銅比鋁相對(duì)原子質(zhì)量大

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(15分)(1)鉛是碳的同族元素,比碳多4個(gè)電子層。鉛在元素周期表的位置為第    周期.第   族;PbO2的酸性比CO2的酸性     (填“強(qiáng)”或“弱”)。
(2)PbO2與濃鹽酸共熱生成黃綠色氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。
(3)PbO2可由PbO與次氯酸鈉溶液反應(yīng)制得,反應(yīng)的離子方程式為                           ;PbO2也可以通過石墨為電極,Pb(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液為電解液電解制取。陽極發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為                ,陰極上觀察到的現(xiàn)象是               ;若電解液中不加入Cu(NO3)2,陰極發(fā)生的電極反應(yīng)式為                      ,這樣做的主要缺點(diǎn)是                  。
(4)PbO2在加熱過程發(fā)生分解的失重曲線如下圖所示,已知失重曲線上的a點(diǎn)為樣品失重的4.0%(即樣品起始質(zhì)量—a點(diǎn)固體質(zhì)量/樣品起始質(zhì)量×100%)的殘留固體。若a點(diǎn)固體組成表示為PbOx或mPbO2 ·nPbO,列式計(jì)算x值和m:n值       

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某混合溶液中只含有兩種溶質(zhì)NaCl和H2SO4,且n(NaCl)︰n(H2SO4)=3︰1。若以石墨電極電解該溶液,下列推斷中不正確的是 (    )
A.陰極產(chǎn)物為H2B.陽極先析出Cl2,后析出O2
C.電解液的pH不斷增大,最終大于7D.整個(gè)電解的過程實(shí)質(zhì)是電解水

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(18分)廢舊硬質(zhì)合金刀具中含碳化鎢(WC)、金屬鈷(Co)及少量雜質(zhì)鐵,利用電解法回收WC和制備CoxOy,的工藝流程簡(jiǎn)圖如下:


(1)電解時(shí)廢舊刀具作陽極,不銹鋼作陰極,鹽酸的作用是______。
(2)通人氨氣的目的是調(diào)節(jié)溶液的pH,除去鐵元素。由表中的數(shù)據(jù)可知,理論上可選擇pH最大范圍是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得NH4HCO3溶液顯堿性,制備CoCO3時(shí),選用的加料方式是_______(填代號(hào)),原因是_______。
a.將濾液與NH4HCO3溶液同時(shí)加入到反應(yīng)容器中
b.將濾液緩慢加入到盛有NH4HCO3溶液的反應(yīng)容器中
c.將NH4HCO3溶液緩慢加入到盛有濾液的反應(yīng)容器中
寫出生成CoCO3的離子方程式______________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)中獲得的若洗滌不充分,在焙燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生污染性氣體,該污染性氣體的成分為_______________(填化學(xué)式)。
(5)實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取,并測(cè)定其化學(xué)式。

①裝置A制得的中含有少量Cl2,則裝置B中所盛放的試劑為______(填代號(hào))。
a.NaHCO3溶液    b.NaOH溶液    c.KMnO4溶液    d.飽和NaCI溶液
②在CoCO3完全轉(zhuǎn)化為后,若稱得E管增重4.40g,D管內(nèi)殘留物質(zhì)的質(zhì)量是8.30g,則生成物的化學(xué)式為____________。
③若缺少裝置F,則導(dǎo)致的值______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

圖為相互串聯(lián)的甲、乙兩電解池.試回答:

(1)若甲電解池利用電解原理在鐵上鍍銀,則A是     (填電極材料),電極反應(yīng)式       ;B(要求同A)是      ,電極反應(yīng)式       ;應(yīng)選用的電解質(zhì)溶液是        。
(2)乙電解池中若滴入少量酚酞試液,開始電解一段時(shí)間,鐵極附近呈   ,C極附近呈        
(3)若甲電解池陰極增重4.32g,則乙槽中陽極上放出的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是          
(4)若乙電解池中剩余溶液仍為400mL,則電解后所得溶液中新生成溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為        mol?L-1,溶液的pH等于        。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題


氯堿工業(yè)常利用陽離子交換膜電解食鹽水,下列說法不正確的是
A.隨著電解的進(jìn)行,c(NaCl)降低,需不斷補(bǔ)充飽和食鹽水
B.電解過程中采用增大陽極區(qū)溶液pH的方法,可以減少Cl2在水中的溶解量
C.陽離子交換膜的作用是阻止OH-移向陽極,以使氫氧化鈉在陰極區(qū)富集
D.陽極表面用鈦氧化物涂層處理,目的是降低電解產(chǎn)物Cl2對(duì)電極的腐蝕

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某小組設(shè)計(jì)電解飽和食鹽水的裝置如圖,通電后兩極均有氣泡產(chǎn)生,下列敘述正確的是
A.銅電極附近觀察到黃綠色氣體
B.石墨電極附近溶液呈紅色
C.溶液中的Na+向石墨電極移動(dòng)
D.銅電極上發(fā)生還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用石墨電極電解CuCl2溶液(見圖)。下列分析正確的是
A.a(chǎn)端是直流電源的負(fù)極
B.通電使CuCl2發(fā)生電離
C.陽極上發(fā)生的反應(yīng):Cu2++2e-=Cu
D.通電一段時(shí)間后,在陰極附近觀察到黃綠色氣體

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