用NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（　　）
A．64 g SO2含有氧原子數(shù)為1NA
B．物質(zhì)的量濃度為0.5 mol·L-1的MgCl2溶液，含有Cl-數(shù)為1NA
C．標準狀況下，22.4 L H2O的分子數(shù)為1NA
D．常溫常壓下，14 g N2含有分子數(shù)為0.5NA
D
A中含有的氧原子的數(shù)目為2NA；B中溶液的體積未知，所以氯離子的數(shù)目無法確定；C中水在標準狀況下為液態(tài)，其物質(zhì)的量大于1 mol。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）某興趣小組用題27圖裝置探究氨的催化氧化．

（1）氨催化氧化的化學方程式為___________________．
（2）加熱玻璃管2一段時間后，擠壓1中打氣球鼓入空氣，觀察到2中物質(zhì)呈紅熱狀態(tài)；停止加熱后仍能保持紅熱，該反應是_________反應（填“吸熱”或“放熱”）．
（3）為保證在裝置4中觀察到紅棕色氣體，裝置3應裝入_________；若取消3，在4中僅觀察到大量白煙，原因是___________________．
（4）為實現(xiàn)氨催化氧化，也可用裝置5替換裝置_________（填裝置代號）；化合物X為_________（只寫一種），Na2O2的作用是___________________．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(12分) 甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。
[猜想]
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關。
[理論分析]
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：      
                     ；
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是                                
                                                             。
[實驗設計]
（3）為證實丙同學的猜想，還需做如下實驗，請完成下表：
實驗步驟
設計這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱                               
 
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油                                
 
（4）通過以上實驗，四位同學觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關。若丁同學的猜想正確，大家能設計實驗證明嗎？
實驗方法
可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液，然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液。
物質(zhì)的量濃度大的溶液中酚酞紅色消失
證明                               
方案二：向原紅色消失的溶液中加      
(填試劑名稱)
紅色重新出現(xiàn)，則說明紅色消失與氫氧化鈉物質(zhì)的量濃度大小有關

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)同學們已經(jīng)學習了幾種典型的有機化學反應類型——取代反應、加成反應、酯化反應，寫出下列反應的化學反應方程式，并判斷其反應類型。
(1)由乙烯制氯乙烷：____________________________，屬于______________反應。
(2)由苯制取硝基苯：____________________________，屬于______________反應。
(3)由苯制取環(huán)己烷：____________________________，屬于______________反應。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

有A、B、C三瓶失去標簽的無色溶液:K2CO3、BaCl2、NaSO4。將它們分別與H2SO4作用,A產(chǎn)生白色沉淀,B產(chǎn)生無色氣體,C中無明顯現(xiàn)象。則A是________，B是________, C是________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體既不能用濃H2SO4干燥又不能用堿石灰干燥的是（   ）
A．Cl2 B．HIC．NH3D．CO2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學興趣小組同學運用類比學習的思想,探究過氧化鈉與二氧化硫的反應。小組同學改進了右圖所示的裝置進行實驗(已知制取SO2的反應為H2SO4+Na2SO3=Na2SO4+SO2↑+H2O)。充分反應，B中固體由淡黃色變?yōu)榘咨?Na2O2完全反應)，將帶火星的木條插入試管C中，木條復燃。試回答下列問題：

(1)請你完成裝置改進的措施和理由：
①措施：在A、B之間加一個干燥管，
理由_____________________________；
②措施：_________________________________，
理由______________________________________。
(2)某同學推斷該白色固體為Na2SO3，則其所類比的化學反應是_____________________(用化學方程式表示)。任何的推論都要經(jīng)過檢驗，請完成對白色固體的探究：
限選實驗儀器與試劑：燒杯、試管、藥匙、滴管、酒精燈、試管夾；3 mol·L-1HCl、6 mol·L-1HNO3、NaOH稀溶液、蒸餾水、1 mol·L-1 BaCl2溶液。
①    提出合理假設：
假設1：　　　　                 　　　；假設2：　　　　                 　　　；
假設3：　　　　                 　　　；
②      設計實驗方案證明你的假設，并按下表格式寫出實驗操作步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論。
實驗操作
預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：
 
步驟2：
 
…
 

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某校三個研究性學習小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑。
（1）甲小組認為紅色沉淀不一定是Cu2O，為此展開了確定紅色沉淀成分的研究。
步驟一：提出假設：：                                                      。
步驟二：查閱資料。得出：① +1價的銅在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應；
② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。
步驟三：設計方案、實驗。
A．取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
B．取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣
C．取該紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，放在干燥器里冷卻，
再稱重，反復多次至固體恒重，稱得質(zhì)量為bg，比較a，b的關系
D．取該紅色沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色
沉淀析出。
你認為合理的方案是（填字母）               。
（2）乙小組針對甲小組的假設，另設計如如下圖裝置進行驗證。

若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分，可根據(jù)                     現(xiàn)象的發(fā)生與否即可判斷。
若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分，你認為理論上應該測定下列哪些物理量            （填序號）。
①通入氫氣的體積；②反應前紅色沉淀和硬質(zhì)玻管的總質(zhì)量；③完全反應后紅色固體和硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；④實驗前干燥管質(zhì)量；⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實驗后干燥管質(zhì)量
該實驗裝置中距實際可行性方面存在的缺陷有                            
                                                          （請寫出兩點）。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：多選題

如圖實驗裝置設計正確、且能達到目的是（　�。�
A．實驗Ⅰ：制取純凈氫氧化亞鐵
B．實驗Ⅱ：證明非金屬性強弱：S＞C＞Si
C．實驗Ⅲ：除去CO2中的HCl
D．實驗Ⅳ：繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色，停止加熱，當光束通過體系時可產(chǎn)生丁達爾效應

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