下面有關(guān)電化學(xué)的圖示,完全正確的是
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
關(guān)于下列各裝置圖的敘述中,不正確的是
① ② ③ ④
A.用裝置①精煉銅,則a極為粗銅,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液 |
B.裝置②的總反應(yīng)是:Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+ |
C.為防止鋼閘門被腐蝕,裝置③中鋼閘門應(yīng)與外接電源的負(fù)極相連 |
D.裝置④中的鐵釘幾乎沒被腐蝕 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在下圖裝置中,若通電一段時間后乙裝置左側(cè)電極質(zhì)量增加,則下列說法錯誤的是
甲 乙 丙
A.當(dāng)甲裝置中共產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48 L氣體時,Cu電極上質(zhì)量增加43.2g |
B.電解過程中裝置丙的pH無變化 |
C.向甲中通人適量的HCl氣體,可使溶液恢復(fù)到電解前的狀態(tài) |
D.乙中左側(cè)電極反應(yīng)式:Cu2++2e-=Cu |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
糕點包裝中常見的脫氧劑組成為還原性鐵粉、氯化鈉、炭粉等,其脫氧原理與鋼鐵的吸氧腐蝕相同。下列分析正確的是
A.脫氧過程是吸熱反應(yīng),脫氧的同時可降低溫度,延長糕點保質(zhì)期 |
B.脫氧過程中鐵做原電池正極,電極反應(yīng)為:Fe—2e— = Fe2+ |
C.脫氧過程中碳做原電池負(fù)極,電極反應(yīng)為:2H2O + O2 + 4e— = 4OH— |
D.含有1.12g鐵粉的脫氧劑,理論上最多能吸收氧氣336mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下圖所示的電解池I和II中,a、b、c和d均為Pt電極。電解過程中,電極b和d上沒有氣體逸出,但質(zhì)量均增大,且增重b<d。符合上述實驗結(jié)果的鹽溶液是
選項 | X | Y |
A. | MgSO4 | CuSO4 |
B. | AgNO3 | Pb(NO3)2 |
C. | FeSO4 | Al2 (SO4)3 |
D. | CuSO4 | AgNO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
氣態(tài)廢棄物中的硫化氫可用電化學(xué)的方法轉(zhuǎn)化為可利用的硫:配制一份電解質(zhì)溶液,主要成分為:K4[Fe(CN)6](200 g/L)和KHCO3(60 g/L);通電電解,通入H2S氣體。過程中涉及硫化氫轉(zhuǎn)化為硫的總反應(yīng):2Fe(CN)63-+2CO32-+H2S=2Fe(CN)64-+2HCO3-+S,則下列說法不正確的是( )
A.電解過程中的陽極反應(yīng)為:[Fe(CN)6]2――e-=[Fe(CN)6]3- |
B.電解過程中陰極附近溶液的pH降低 |
C.電解過程中每處理l mol硫化氫氣體,理論上轉(zhuǎn)移電子2 mol |
D.該處理方法理論上不需要補充電解質(zhì)溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖所示是Zn和Cu形成的原電池,某實驗興趣小組做完實驗后,在讀書卡上的記錄如下,則卡片上的描述合理的是( )
卡片號:2 2013.3.15,實驗后的記錄: ①Cu為負(fù)極,Zn為正極 ②Cu極上有氣泡產(chǎn)生 ③SO42– 向Cu極移動 ④ 若有0.5mol電子流經(jīng)導(dǎo)線,則可產(chǎn)生0.25mol氣體 ⑤ 電子的流向是:Cu→Zn ⑥正極反應(yīng)式:Cu +2e- = Cu2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
用Na2SO3溶液吸收硫酸工業(yè)尾氣中的二氧化硫,將所得的混合液進(jìn)行電解循環(huán)再生,這種新工藝叫再生循環(huán)脫硫法。其中陰、陽離子交換膜組合循環(huán)再生機理如圖所示, 則下列 有關(guān)說法中不正確的是( )
A.X為直流電源的負(fù)極,Y為直流電源的正極 |
B.陽極區(qū)pH增大 |
C.圖中的b>a |
D.該過程中的產(chǎn)品主要為H2SO4和H2 |
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