某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（部分夾持裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

       請(qǐng)回答：

（1）用上述裝置探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

①圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是          。

②用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以生成9．0 mL氣體為計(jì)時(shí)終點(diǎn)，結(jié)果為。

序號(hào)

V（H2SO4）/mL

C(H2SO4)/mol·L-1

t/s

I

40

1

t1

II

40

4

t2

比較實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是            。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)量氣管的操作是             。

③若將鋅片換成含雜質(zhì)的粗鋅片，且控制其他條件使其與上述實(shí)驗(yàn)完全一致，所測(cè)得的反應(yīng)速率均大于上述實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。粗鋅片中所含雜質(zhì)可能是（填序號(hào)）        。

A．石墨   b．銀   c．銅d．沙粒（二氧化硅）

（2）用上述裝置驗(yàn)證生鐵在潮濕空氣中會(huì)發(fā)生吸氧腐蝕。

①圓底燒瓶中的試劑可選用（填序號(hào)）            。

a．NaOH溶液    b．C2H5OH c．NaCl溶液  d．稀硫酸

②能證明生鐵在潮濕空氣中會(huì)發(fā)生吸氧腐蝕的現(xiàn)象是             。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)后討論：運(yùn)用類(lèi)比的思想，既然氨氣具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題．請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（一）制取氨氣
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
；　　
（2）有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣．你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
否
否
（填“能”或“否”），理由是
氨氣極易溶于水、氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解影響不大
氨氣極易溶于水、氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解影響不大

（二）該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出），探究氨氣的還原性：
（3）該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是
在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管
在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管

（4）利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無(wú)水CuSO4變藍(lán)色，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體．寫(xiě)出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
．
（三）問(wèn)題討論
（5）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)可能含有Cu2O．已知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差（2Cu+=Cu+Cu2+）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O
取少許樣品，加入稀硫酸，若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O，反之則沒(méi)有
取少許樣品，加入稀硫酸，若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O，反之則沒(méi)有
．
（6）解決了問(wèn)題（5）后，有同學(xué)提出：Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)？于是他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取98g Cu（OH）2固體，加熱至80℃～100℃時(shí)，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變?yōu)榧t色粉末A．冷卻后稱(chēng)量，A的質(zhì)量為72g．據(jù)此可推得，A的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O
．由此，得到的結(jié)論是
CuO比Cu2O的熱穩(wěn)定性差
CuO比Cu2O的熱穩(wěn)定性差
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?德陽(yáng)模擬）為測(cè)定Na2CO3與Na2SO3混合物中各組分的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（鐵架臺(tái)、鐵夾等儀器未在圖中畫(huà)出）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將儀器連接好以后，必須進(jìn)行的第一步操作是
檢驗(yàn)裝置的氣密性
檢驗(yàn)裝置的氣密性
．
（2）裝置C的作用是
檢驗(yàn)SO2是否除盡
檢驗(yàn)SO2是否除盡
．裝置F的作用是
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入E中
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入E中
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)裝置A內(nèi)的固體反應(yīng)完全后，需打開(kāi)活塞K，向A中通入大量的空氣．這樣做的目的是
使生成的二氧化碳能夠全部裝置E中藥品吸收
使生成的二氧化碳能夠全部裝置E中藥品吸收
．所通空氣應(yīng)先經(jīng)過(guò)裝有
堿石灰
堿石灰
（填試劑名稱(chēng)）的裝置處理，否則可能引起Na2SO3含量的測(cè)定值比實(shí)際值
偏低
偏低
（填“偏高”、“偏低”或“沒(méi)影響”）．
（4）有人經(jīng)過(guò)分析推測(cè)，用該套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)引起Na2CO3含量的測(cè)定值比實(shí)際值偏低，你認(rèn)為他的理由是
CO2可能有部分溶于B、C、D的水中
CO2可能有部分溶于B、C、D的水中
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定鈉的相對(duì)原子質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的反應(yīng)裝置。現(xiàn)有如下步驟：①稱(chēng)量A、B的總質(zhì)量；②稱(chēng)取一定質(zhì)量的鈉；③將鈉投入錐形瓶中并迅速塞緊帶U形干燥管的橡皮塞；④用鑷子取金屬鈉并用濾紙吸干煤油。有關(guān)數(shù)據(jù)是：稱(chēng)取的金屬鈉質(zhì)量為a，反應(yīng)前A、B總質(zhì)量為b，反應(yīng)后A、B的總質(zhì)量為c。

請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟的順序應(yīng)為（填序號(hào)）____________。

（2）用a、b、c表示鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____________________________。

（3）下列因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別有何影響？（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）①?zèng)]有B裝置__________；②取用金屬鈉時(shí)未吸干煤油__________；③稱(chēng)得的金屬鈉表面變暗后才放入錐形瓶_______________；④反應(yīng)時(shí)，鈉燃燒起來(lái)________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（17分）甲、乙、丙是中學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì)，X、Y、Z是常見(jiàn)的化合物。在常溫常壓下，甲是具有氧化性的黃綠色氣體，丙是棕紅色的液體，Y與Z含有相同的陽(yáng)離子，X與Z含有相同的陰離子；它們之間有以下轉(zhuǎn)化關(guān)系：丙十乙

→Z;X十丙→Z；X+甲→Y+丙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)式___       _、           、___        _；

（2）寫(xiě)出X與足量的甲在溶液中完全反應(yīng)時(shí)的離子方程式              。

   （3）欲在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集純凈、干燥的氣體甲，然后完成上述反應(yīng)“X+甲→Y+丙”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ；

②裝置B的作用是                             ；

③裝置C中的試劑為                             ；

④裝置D中收集氣體甲的方法名稱(chēng)是                             ；

⑤裝置F的主要作用是              ，反應(yīng)原理的離子方程式為              。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014屆河南省平頂山市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行電化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）C池屬于什么裝置               。

（2）電極②上發(fā)生電極反應(yīng)式為               ；B池中發(fā)生的總反應(yīng)方程式為               。

（3）反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，A、B、C三池中電解質(zhì)溶液濃度基本不變的是________。

（4）當(dāng)電路上有0.2 mol電子流過(guò)時(shí)，電極④上質(zhì)量變化______g， 電極⑥上質(zhì)量變化______g。

 

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