化學在環(huán)境保護中起著十分重要的作用,電化學降解法可用于治理水中硝酸鹽的污染。電化學降解NO3-的原理圖所示。下列說法不正確的是:
A.A為電源正極 |
B.陽極反應式為:2H2O-4e-=4H++O2↑ |
C.若電解過程中轉(zhuǎn)移了2mol電子,則膜兩側(cè)電解液的質(zhì)量變化差(Δm左-Δm右)為10.4克 |
D.陰極反應式為:2NO3-+6H2O+10e-=N2↑+12OH- |
C
解析試題分析:本題考查電解原理的應用,利用反應類型定極,由題給原理圖知,Ag-Pt電極上NO3-發(fā)生還原反應,因此Ag-Pt電極為陰極,電極反應式為:2NO3-+6H2O+10e-=N2↑+12OH-,則B為負極,A為電源正極,Pt電極為電解池的陽極,電極反應式為:2H2O-4e-=4H++O2↑;A、根據(jù)題給原理圖知,在Ag-Pt電極上NO3-發(fā)生還原反應,因此Ag-Pt電極為陰極,則B為負極,A為電源正極,正確;B、陽極為溶液中的氫氧根放電,氫氧根來自水的電離,電極反應式為:2H2O-4e-=4H++O2↑,正確;C、由陽極電極反應式知,轉(zhuǎn)移2mol電子時,陽極區(qū)消耗1mol水,產(chǎn)生2molH+進入陰極室,陽極室質(zhì)量減少18g;陰極室中放出0.2molN2(5.6g),同時有2molH+(2g)進入陰極室,因此陰極室質(zhì)量減少3.6g,故膜兩側(cè)電解液的質(zhì)量變化差(△m左-△m右)=14.4g,錯誤;D、陰極反應式為:2NO3-+6H2O+10e-=N2↑+12OH-,正確。
考點:考查電解原理的應用及電極反應式的書寫。
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)金屬腐蝕的敘述正確的是( 。
A.金屬化學腐蝕的實質(zhì)是M-ne-=Mn+,電子直接由氧化劑提供 |
B.金屬在潮濕的空氣中腐蝕的實質(zhì)是M+nH2O=M(OH)n+n/2H2↑ |
C.金屬的化學腐蝕必須在酸性條件下進行,以析出H2為主 |
D.在潮濕的強酸性環(huán)境下,金屬的電化學腐蝕主要以正極上析出H2為主 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
用惰性電極電解100mLCuSO4溶液一段時間后,可以通過添加0.1molCu(OH)2將溶液的量與濃度完全復原,則電解時電路中通過的電子為 ( )
A.0.1mol | B.0.2mol | C.0.4mol | D.0.8mol 1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
控制合適的條件,將反應2Fe3++2I-2Fe2+I2設計成如下圖所示的原電池。下列說法不正確的是
A.鹽橋中的K+移向FeCl3溶液 |
B.反應開始時,乙中石墨電極上發(fā)生氧化反應 |
C.電流計讀數(shù)為零時,反應達到化學平衡狀態(tài) |
D.電流計讀數(shù)為零后,在甲中溶入FeCl2固體,乙中石墨電極為負極 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
如圖為用惰性電極電解CuCl2溶液并驗證其產(chǎn)物的實驗裝置,則下列說法不正確的是( )
A.電源a極為負極 |
B.KI—淀粉溶液會變藍色 |
C.若加入適量CuCl2可使電解后的溶液恢復原狀態(tài) |
D.電極Ⅰ上發(fā)生的電極反應為:Cu-2e-=Cu2+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
如下圖所示,其中甲池的總反應式為:2CH3OH+3O2+4KOH=2K2CO3+6H2O
下列說法正確的是
A.甲池是電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置,乙、丙池是化學能轉(zhuǎn)化電能的裝置 |
B.甲池通入CH3OH的電極反應為CH3OH-6e-+2H2O=CO32-+8H+ |
C.甲池中消耗280 mL(標準狀況下)O2,此時丙池中理論上最多產(chǎn)生1.45g固體 |
D.反應一段時間后,向乙池中加入一定量Cu(OH)2固體,能使CuSO4溶液恢復到原濃度 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
有A、B、C、D四種金屬,當A、B組成原電池時,電子流動方向A →B ;當A、D組成原電池時,A為正極;B與E構(gòu)成原電池時,電極反應式為:E2++2e-=E,B-2e-=B2+則A、 B、D、E金屬性由強到弱的順序為( )
A、D﹥A﹥B﹥E B、D﹥E﹥A﹥B
C、A﹥B﹥D﹥E D、A﹥B﹥E﹥D
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
圖中兩電極上發(fā)生的電極反應如下:a極:Cu2++2e-=Cu,b極:Fe-2e-=Fe2+,則以下說法不正確的是( )
A.該裝置可能是電解池 |
B.a(chǎn)極上一定發(fā)生還原反應 |
C.a(chǎn)、b可能是同種電極材料 |
D.該過程中能量的轉(zhuǎn)換一定是化學能轉(zhuǎn)化為電能 |
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