某課外活動小組設(shè)計如圖所示裝置，進行氯氣的制備及有關(guān)性質(zhì)實驗．
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（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（2）上述裝置中明顯存在不足之處，為保證裝置B中實驗成功，應(yīng)在裝置A、B之間添加一個裝置，該裝置是
 
（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）
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（3）裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為：
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請在方框內(nèi)填寫出導(dǎo)致該階段顏色變化的化學(xué)符號．
（4）裝置D中起始的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）實驗結(jié)束后，對裝置A的燒瓶中殘存氣體的處理方法是
 
．
分析：（1）依據(jù)裝置圖中的試劑分析，發(fā)生裝置是二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng) 生成氯氣的發(fā)生裝置；
（2）A裝置中生成的氯氣中含有氯化氫和水蒸氣，會干擾檢驗氯氣是否具有漂白性的實驗分析，需要通過干燥裝置除去水蒸氣；
（3）氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，鹽酸具有酸性使石蕊試液變紅色，生成的次氯酸具有漂白性，會使變紅色的試液褪色；繼續(xù)通入溶液中溶解氯氣呈黃綠色；
（4）裝置D中通入氯氣會和碘化鉀反應(yīng)生成碘單質(zhì)，遇到淀粉變藍色；
（5）裝置A的燒瓶中殘存氣體可以利用分液漏斗加入氫氧化鈉溶液吸收剩余氯氣；
解答：解：（1）裝置中是二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng)生成氯氣，二氧化錳和水，反應(yīng)的離子方程式為：MnO2+4H++2C1-
  △  
.
 
Mn2++C12↑+2H2O；
故答案為：MnO2+4H++2C1-
  △  
.
 
Mn2++C12↑+2H2O；
（2）A裝置中生成的氯氣中含有氯化氫和水蒸氣，會干擾檢驗氯氣是否具有漂白性的實驗分析，需要通過干燥裝置除去水蒸氣；干燥的氯氣遇到干燥的有色布條不褪色，遇到濕潤的有色布條褪色；
故答案：III；
（3）氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，鹽酸具有酸性使石蕊試液變紅色，生成的次氯酸具有漂白性，會使變紅色的試液褪色；繼續(xù)通入溶液中溶解氯氣呈黃綠色；
故答案為：H+，HC1O，C12；
（4）裝置D中通入氯氣會和碘化鉀反應(yīng)生成碘單質(zhì)，遇到淀粉變藍色，Cl2+2I-=I2+2Cl-；
故答案為：溶液由無色變成藍色；
（5）裝置A的燒瓶中殘存氣體可以利用分液漏斗加入氫氧化鈉溶液吸收剩余氯氣，通過分液漏斗注入一定量的NaOH溶液，再搖動燒瓶使之充分反應(yīng)；
故答案為：通過分液漏斗注入一定量的NaOH溶液，再搖動燒瓶使之充分反應(yīng)；
點評：本題考查了實驗室制備氯氣的裝置分析，氯氣的性質(zhì)分析判斷，掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵，題目難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?東城區(qū)二模）某課外活動小組設(shè)計如圖實驗裝置，驗證“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
，該反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量
大于
大于
 （填“大于”或“小于”） 生成物的總能量．
（2）裝置Ⅰ中的試劑是
bc
bc
 （填序號）．
a．稀鹽酸    b．稀硫酸     c．小蘇打     d．石灰石
（3）實驗時，應(yīng)先打開彈簧夾
K2
K2
（填K1或K2 ），觀察到預(yù)期現(xiàn)象后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾．
（4）實驗過程中將帶火星的木條置于a口，觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是
除去未充分反應(yīng)的CO2
除去未充分反應(yīng)的CO2
；
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2參與了反應(yīng)，原因是
水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣
水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣
．
（5）為進一步達到實驗?zāi)康�，�?yīng)補充的實驗是：取最終反應(yīng)后Ⅲ中所得固體，
加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組設(shè)計如圖1所示裝置，進行氯氣制備及有關(guān)性質(zhì)驗證的實驗．
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（1）在實驗時打開A中分液漏斗的活塞后，漏斗中的液體沒有順利流下，其可能原因是
 
，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（2）上述裝置中明顯存在不足之處，為保證裝置B中實驗成功，應(yīng)在裝置A、B之間添加一個裝置，該裝置是圖2中的
 
（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）．
（3）裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為精英家教網(wǎng)，請在方框內(nèi)寫出導(dǎo)致該階段顏色變化的粒子符號．
（4）裝置D中起始的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）某同學(xué)認(rèn)為SO2和Cl2都有漂白性，二者混合后的漂白性會更強，他們將制得的SO2和Cl2同時通入到品紅溶液中，結(jié)果褪色效果沒有預(yù)期那樣快．為了探討SO2和Cl2按1：1通入的漂白效果，他們設(shè)計了如圖3所示實驗裝置．
①實驗開始后，乙裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；
②用離子方程式表示乙中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某課外活動小組設(shè)計如圖實驗裝置，驗證“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量______ （填“大于”或“小于”） 生成物的總能量．
（2）裝置Ⅰ中的試劑是______ （填序號）．
a．稀鹽酸　　b．稀硫酸　　 c．小蘇打　　 d．石灰石
（3）實驗時，應(yīng)先打開彈簧夾______（填K1或K2 ），觀察到預(yù)期現(xiàn)象后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾．
（4）實驗過程中將帶火星的木條置于a口，觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是______；
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2參與了反應(yīng)，原因是______．
（5）為進一步達到實驗?zāi)康�，�?yīng)補充的實驗是：取最終反應(yīng)后Ⅲ中所得固體，______．

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科目：高中化學(xué) 來源：東城區(qū)二模 題型：填空題

某課外活動小組設(shè)計如圖實驗裝置，驗證“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量______ （填“大于”或“小于”） 生成物的總能量．
（2）裝置Ⅰ中的試劑是______ （填序號）．
a．稀鹽酸    b．稀硫酸     c．小蘇打     d．石灰石
（3）實驗時，應(yīng)先打開彈簧夾______（填K1或K2 ），觀察到預(yù)期現(xiàn)象后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾．
（4）實驗過程中將帶火星的木條置于a口，觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是______；
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2參與了反應(yīng)，原因是______．
（5）為進一步達到實驗?zāi)康模瑧?yīng)補充的實驗是：取最終反應(yīng)后Ⅲ中所得固體，______．
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