(1)甲同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中大約需要0.10mol/L的氫氧化鈉溶液900mL,配制時(shí)涉及到如下操作:
①輕輕振蕩容量瓶(振蕩時(shí)不能將溶液溢出刻度線外),使溶液充分混合
②用天平稱量純凈的氫氧化鈉固體
4.0
4.0
g
③待燒杯中的溶液冷卻后沿玻璃棒小心地注入
1000mL容量瓶
1000mL容量瓶

④將容量瓶用瓶塞蓋好,反復(fù)上下顛倒、搖勻
⑤將配制好的溶液倒入干燥、潔凈的試劑瓶中,貼好標(biāo)簽備用
⑥向盛有NaOH的容器中,加入適量的蒸餾水使固體完全溶解
⑦改用
膠頭滴管
膠頭滴管
滴加蒸餾水至溶液的凹液面正好與刻度線相切
⑧用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2-3次,將每次洗滌后的溶液也都注入容量瓶中
⑨向容量瓶中注入蒸餾水,直到容量瓶中的液面接近容量瓶刻度處1cm-2cm處
請(qǐng)協(xié)助甲同學(xué)先完成操作中的空余部分,再在下列選項(xiàng)中選擇正確的操作順序.正確的操作順序是
B
B

A.②⑥③④①⑦⑧⑨⑤B.②⑥③⑧①⑨⑦④⑤
C.②③①④⑥⑦⑧⑨⑤D.②③①⑥⑦⑧⑨④⑤
(2)容量瓶上標(biāo)有
①③⑤
①③⑤
(填序號(hào)) ①溫度 ②濃度 ③容積 ④壓強(qiáng) ⑤刻度線 
(3)下列操作會(huì)使所配溶液物質(zhì)的量濃度偏低的是
ABCDG
ABCDG

A.定容、加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度
B.定容時(shí)向容量瓶中加蒸餾水,超過刻度線,再吸出少許
C.小燒杯、玻璃棒沒有洗滌
D.觀察容量瓶刻度時(shí)仰視
E.所用容量瓶中,已有少量蒸餾水
F.在未降至室溫時(shí),立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容
G.稱量時(shí)已觀察到NaOH吸水
(4)稱量NaOH固體時(shí)需注意以下兩個(gè)問題:
①因?yàn)镹aOH具有腐蝕性,所以稱量時(shí),需注意選擇
燒杯
燒杯
_盛裝NaOH固體;
②稱量必須迅速,目的是
防止稱量時(shí)間過長,NaOH吸水潮解或吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)
防止稱量時(shí)間過長,NaOH吸水潮解或吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)

(5)定容的正確操作是
加水至離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加水至液面(或凹液面最低點(diǎn))與刻度線相切
加水至離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加水至液面(或凹液面最低點(diǎn))與刻度線相切
分析:(1)配制900mL溶液,需要選用1000mL容量瓶,配制的溶液為1000mL 0.10mol/L的氫氧化鈉溶液,
②根據(jù)1000mL 0.10mol/L的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的物質(zhì)的量計(jì)算出氫氧化鈉的質(zhì)量;
③將冷卻后的氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)移到1000mL容量瓶中;
⑦最后需要使用膠頭滴管進(jìn)行定容;
根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟進(jìn)行排序;
(2)根據(jù)容量瓶上標(biāo)有容積、刻度線和溫度完成;
(3)根據(jù)cB=
nB
V
可得,一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量nB和溶液的體積V引起的,若nB比理論值小,或V比理論值大時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏;若nB比理論值大,或V比理論值小時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏大;
(4)根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性、易潮解、容易與二氧化碳反應(yīng)分析;
(5)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的正確定容方法解答.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室沒有900mL容量瓶,配制溶液時(shí)需要選用1000mL容量瓶,
②1000mL 0.10mol/L的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的物質(zhì)的量為:0.10mol/L×1L=0.1mol,需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為:40g/mol×0.1mol=4.0g,
故答案為:4.0;
③待燒杯中的溶液冷卻后沿玻璃棒小心地注入1000mL容量瓶中,
故答案為:1000mL容量瓶;
⑦向容量瓶中注入蒸餾水,直到容量瓶中的液面接近容量瓶刻度處1cm-2cm處,然后改用膠頭滴管定容,
故答案為:膠頭滴管;
配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟為:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻等,正確的操作順序是:②⑥③⑧①⑨⑦④⑤,
故選B;
(2)容量瓶為定量儀器,容量瓶上標(biāo)有容積和刻度線,溫度影響溶液的體積,配制溶液需要常溫下減小,容量瓶上還標(biāo)有溫度,
故選①③⑤;
(3)A.定容、加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,根據(jù)cB=
nB
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故A正確;
B.定容時(shí)向容量瓶中加蒸餾水,超過刻度線,再吸出少許,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,根據(jù)cB=
nB
V
可得,溶液濃度偏低,故B正確;
C.小燒杯、玻璃棒沒有洗滌,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量減小,根據(jù)cB=
nB
V
可得,溶液的濃度偏低,故C正確;
D.觀察容量瓶刻度時(shí)仰視,導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏大,根據(jù)cB=
nB
V
可得,溶液的濃度偏低,故D正確;
E.所用容量瓶中,已有少量蒸餾水,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液的體積沒有影響,不影響配制結(jié)果,故E錯(cuò)誤;
F.在未降至室溫時(shí),立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容,熱的溶液體積偏大,冷卻后溶液體積偏小,根據(jù)cB=
nB
V
可得,溶液的濃度偏高,故F錯(cuò)誤;
G.稱量時(shí)已觀察到NaOH吸水,導(dǎo)致溶質(zhì)氫氧化鈉的物質(zhì)的量偏小,根據(jù)cB=
nB
V
可得,溶液的濃度偏低,故G正確;
故選ABCDG;
(4)①氫氧化鈉具有腐蝕性,稱量時(shí)需要放在燒杯中,故答案為:燒杯(或其他玻璃容器);
②由于稱量時(shí)間過長NaOH吸水潮解或吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),所以稱量必須迅速,
故答案為:防止稱量時(shí)間過長,NaOH吸水潮解或吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì);
(5)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時(shí),定容的正確操作為:加水至離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加水至液面(或凹液面最低點(diǎn))與刻度線相切,
故答案為:加水至離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加水至液面(或凹液面最低點(diǎn))與刻度線相切.
點(diǎn)評(píng):本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法及誤差分析,題目難度中等,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),貼近高考,注重靈活性,側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力;該題的難點(diǎn)在于誤差分析,根據(jù)nB=
nB
V
可得,誤差分析時(shí)關(guān)鍵要看配制過程中引起nBV怎樣的變化.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?淮安二模)某實(shí)驗(yàn)小組擬用酸堿中和滴定法測定食醋的總酸量(g/100mL),現(xiàn)邀請(qǐng)你參與本實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題.(有關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品為:市售食用白醋樣品500mL、0.1000mol/LNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液、蒸餾水、0.1%甲基橙溶液、0.1%酚酞溶液、0.1%石蕊溶液.)
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)用滴定管吸取10mL市售白醋樣品,置于100mL容量瓶中,加蒸餾水(煮沸除去CO2并迅速冷卻))稀釋至刻度線,搖勻即得待測食醋溶液.
(2)用酸式滴定管取待測食醋溶液20.00mL于
錐形瓶
錐形瓶
中.
(3)盛裝標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液,靜置后,讀取數(shù)據(jù),記錄為NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液體積的初讀數(shù).
(4)滴定,并記錄NaOH的終讀數(shù).重復(fù)滴定2-3次.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)記錄及數(shù)據(jù)處理
滴定次數(shù)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
1 2 3 4
V(樣品)/mL 20.00 20.00 20.00 20.00
V(NaOH)/mL(初讀數(shù)) 0.00 0.200 0.10 0.00
V(NaOH)/mL(終讀數(shù)) 14.98 15.20 15.12 15.95
V(NaOH)/mL(消耗) 14.98 15.00 15.02 15.95
則c(樣品)/moL?L-1=
0.75mol/L
0.75mol/L
;樣品總酸量g/100mL=
4.g/100ml
4.g/100ml

Ⅲ.交流與討論:
(1)甲同學(xué)在處理數(shù)據(jù)過程中計(jì)算得:V(NaOH)(平均消耗)=1/4(14.98+15.00+15.02+15.95)mL=15.24mL.
試分析他的計(jì)算是否合理,如果不合理請(qǐng)說明理由:
不合理,因?yàn)榈谒慕M數(shù)據(jù)與前3組相差較大,屬異常值,應(yīng)舍去
不合理,因?yàn)榈谒慕M數(shù)據(jù)與前3組相差較大,屬異常值,應(yīng)舍去

(2)乙同學(xué)用0.1000mol/LNaOH溶液滴定另一市售白醋樣品溶液時(shí),滴定過程中使用pH計(jì)將溶液的pH變化情況記錄如下表.
V(NaOH)/mL 0.00 10.00 18.00 19.80 19.98 20.00 20.02 20.20 22.00
溶液pH 2.88 4.70 5.70 6.74 7.74 8.72 9.70 10.70 11.70
①請(qǐng)作出pH-V(NaOH)圖.

②由表和圖可知:在允許的誤差范圍(±0.1%)內(nèi),pH突變(滴定突躍)范圍為
7.74~9.70
7.74~9.70
.所以可選擇
酚酞
酚酞
作指示劑.
附:常見指示劑的變色范圍
指示劑 變色的范圍(pH)
甲基橙 3.1~4.4
石蕊 5.0~8.0
酚酞 8.2~10.0

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(14分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后,了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進(jìn)行了下列探究:

【猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液,而不能用澄清石灰水鑒別。

       (2)乙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別。

    依據(jù)是                                                        

       (3)丙同學(xué)認(rèn)為可用鹽酸鑒別Na2CO3和NaHCO3固體。

【實(shí)驗(yàn)探究】

   (1)甲同學(xué):① 將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)盛有Na2CO3的試管產(chǎn)生了白色沉淀;②將澄清石灰水加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀。

此實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想相同。

   (2)乙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):

    ①加熱Na2CO3時(shí),開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,

    ②加熱NaHCO3時(shí),乙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同,證實(shí)了自己的猜想是合理的。

   (3)丙同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3固體的試管中,各加入2 mL

2 mol/L的鹽酸,觀察到兩支試管中均產(chǎn)生了大量氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致,即得出不能用鹽酸鑒別Na2CO3和NaHCO3。

【問題討論】

   (1)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉,該反應(yīng)的離子方程式為                                       ;

    (2)乙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí),開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是                 ;在加熱NaHCO3固體時(shí),乙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          。

   (3)丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不對(duì)。丁同學(xué)認(rèn)為對(duì)實(shí)驗(yàn)方案做一些改進(jìn),可用于鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉。他的改進(jìn)方法是:稱取各2.1 g 兩種固體,放入兩個(gè)容積一樣的氣球中,在兩只錐形瓶中各加入約25 mL 2 mol/L 的鹽酸,分別將氣球套在錐形瓶瓶口上,同時(shí)將氣球中的固體同時(shí)倒入錐形瓶中,氣球的膨脹比較    (填快或慢)的或最后氣球比較    (填大或。┑氖翘妓釟溻c。

【拓展應(yīng)用】

   (1)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的           溶液。

   (2)要測定Na2CO3與NaHCO3固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用的方案有多種,請(qǐng)簡述其中一種方案(寫出簡要步驟及要測定的數(shù)據(jù),不要求寫出如何用數(shù)據(jù)求出結(jié)果):

                                                                           

                                                                            

                                                                        

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后,了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進(jìn)行了下列探究:

【猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液,而不能用澄清石灰水鑒別。

       (2)乙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別。

    依據(jù)是                                                         。

       (3)丙同學(xué)認(rèn)為可用鹽酸鑒別Na2CO3和NaHCO3固體。

【實(shí)驗(yàn)探究】

   (1)甲同學(xué):① 將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)盛有Na2CO3的試管產(chǎn)生了白色沉淀;②將澄清石灰水加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀。

此實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想相同。

   (2)乙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):

    ①加熱Na2CO3時(shí),開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,

    ②加熱NaHCO3時(shí),乙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同,證實(shí)了自己的猜想是合理的。

   (3)丙同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3固體的試管中,各加入2 mL

2 mol/L的鹽酸,觀察到兩支試管中均產(chǎn)生了大量氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致,即得出不能用鹽酸鑒別Na2CO3和NaHCO3。

【問題討論】

   (1)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉,該反應(yīng)的離子方程式為                                        ;

    (2)乙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí),開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是                  ;在加熱NaHCO3固體時(shí),乙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          

   (3)丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不對(duì)。丁同學(xué)認(rèn)為對(duì)實(shí)驗(yàn)方案做一些改進(jìn),可用于鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉。他的改進(jìn)方法是:稱取各2.1 g 兩種固體,放入兩個(gè)容積一樣的氣球中,在兩只錐形瓶中各加入約25 mL 2 mol/L 的鹽酸,分別將氣球套在錐形瓶瓶口上,同時(shí)將氣球中的固體同時(shí)倒入錐形瓶中,氣球的膨脹比較    (填快或慢)的或最后氣球比較    (填大或小)的是碳酸氫鈉。

【拓展應(yīng)用】

   (1)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的           溶液。

   (2)要測定Na2CO3與NaHCO3固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用的方案有多種,請(qǐng)簡述其中一種方案(寫出簡要步驟及要測定的數(shù)據(jù),不要求寫出如何用數(shù)據(jù)求出結(jié)果):

                                                                            

                                                                            

                                                                         。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組擬用酸堿中和滴定法測定食醋的總酸量(g/100mL),現(xiàn)邀請(qǐng)你參與本實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題.(有關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品為:市售食用白醋樣品500mL、0.1000mol/LNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液、蒸餾水、0.1%甲基橙溶液、0.1%酚酞溶液、0.1%石蕊溶液.)
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)用滴定管吸取10mL市售白醋樣品,置于100mL容量瓶中,加蒸餾水(煮沸除去CO2并迅速冷卻))稀釋至刻度線,搖勻即得待測食醋溶液.
(2)用酸式滴定管取待測食醋溶液20.00mL于______中.
(3)盛裝標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液,靜置后,讀取數(shù)據(jù),記錄為NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液體積的初讀數(shù).
(4)滴定,并記錄NaOH的終讀數(shù).重復(fù)滴定2-3次.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)記錄及數(shù)據(jù)處理
滴定次數(shù)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
1234
V(樣品)/mL20.0020.0020.0020.00
V(NaOH)/mL(初讀數(shù))0.000.2000.100.00
V(NaOH)/mL(終讀數(shù))14.9815.2015.1215.95
V(NaOH)/mL(消耗)14.9815.0015.0215.95
則c(樣品)/moL?L-1=______;樣品總酸量g/100mL=______.
Ⅲ.交流與討論:
(1)甲同學(xué)在處理數(shù)據(jù)過程中計(jì)算得:V(NaOH)(平均消耗)=1/4(14.98+15.00+15.02+15.95)mL=15.24mL.
試分析他的計(jì)算是否合理,如果不合理請(qǐng)說明理由:______.
(2)乙同學(xué)用0.1000mol/LNaOH溶液滴定另一市售白醋樣品溶液時(shí),滴定過程中使用pH計(jì)將溶液的pH變化情況記錄如下表.
V(NaOH)/mL0.0010.0018.0019.8019.9820.0020.0220.2022.00
溶液pH2.884.705.706.747.748.729.7010.7011.70
①請(qǐng)作出pH-V(NaOH)圖.

②由表和圖可知:在允許的誤差范圍(±0.1%)內(nèi),pH突變(滴定突躍)范圍為______.所以可選擇______作指示劑.
附:常見指示劑的變色范圍
指示劑變色的范圍(pH)
甲基橙3.1~4.4
石蕊5.0~8.0
酚酞8.2~10.0

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