某化學(xué)興趣小組同學(xué)在馓“證明海帶中存在碘元素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對課本上的描述：“海帶灼燒后的灰燼中碘元素以I-形式存在”產(chǎn)生了疑問．久置KI固體被氧化變質(zhì)，呈淺黃色（有I2），KI固體直接加熱時(shí)，為什么不被氧化呢？因此，小組同學(xué)針對I-被氧化條件除了氧氣之外還需要什么條件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．   
提出假設(shè)：根據(jù)久置KI固體會(huì)被氧化而變質(zhì)，結(jié)合空氣的成分，首先排除
 
和稀有氣體的影響．然后對KI變質(zhì)條件提出合理假設(shè)：
假設(shè)一：需要H2O的參與；   
假設(shè)二：需要CO2的參與；   
假設(shè)三：
 
．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（1）為了驗(yàn)證假設(shè)二，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案；取10mLKI溶液（濃度較大）于5支試管中，向試管中通入CO2氣體或者滴加鹽酸．一段時(shí)間后對比試管中的顏色深淺，之后向試管中滴入淀粉溶液，再次對比試管中的顏色深淺，具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表：
試管序號(hào) 1 2 3 4 5
通入CO2時(shí)間/min 0 1 5
滴加鹽酸/滴 0 3 6
溶液中顏色對比 無色 淺黃色→黃色（依次加深）
滴加淀粉溶液后的顏色對比 無色 淺藍(lán)色→藍(lán)色（依次加深）
小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象深入思考了CO2在反應(yīng)過程中的作用，得出結(jié)論：CO2氣體同鹽酸一樣在KI被氧化的過程中提供
 
環(huán)境．寫出此實(shí)驗(yàn)中CO2與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）為了驗(yàn)證I-被氧化是否必須要有H2O的參與，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①取一份純凈的KI固體，分成兩等份； /
②一份加入到裝有
 
的集氣瓶A中；
一份加入到裝有
 
的集氣瓶A中；
③幾天后觀察．
交流提高：由于空氣中CO2和水蒸氣的含量很低，導(dǎo)致在加熱KI的過程中這兩種氣體很容易被“驅(qū)散”，不能很好地與KI接觸，KI自然就不能被氧化．長時(shí)間保存碘化鉀需要避光、
 
．
分析：提出假設(shè)：空氣的成分含有氮?dú)�、氧氣、水、二氧化碳以及惰性氣體，對KI的氧化有影響的可能有水、二氧化碳或二者都有；
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（1）由表中數(shù)據(jù)可知，滴加鹽酸或通入二氧化碳都可使顏色變深，說明二氧化碳與鹽酸一樣可提供酸性環(huán)境，在酸性條件下KI可被氧氣氧化；
（2）驗(yàn)證I-被氧化是否必須要有H2O的參與，可進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)：一份為干燥的二氧化碳和氧氣，另一份為濕潤的二氧化碳和氧氣，根據(jù)集氣瓶固體是否變色進(jìn)行判斷．
解答：解：提出假設(shè)：空氣的成分含有氮?dú)�、氧氣、水、二氧化碳以及惰性氣體，對KI的氧化有影響的可能有水、二氧化碳或二者都有，如假設(shè)一：需要H2O的參與； 假設(shè)二：需要CO2的參與；則假設(shè)三：H2O、CO2共同參與，故答案為：氮?dú)�；H2O、CO2；
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（1）由表中數(shù)據(jù)可知，滴加鹽酸或通入二氧化碳都可使顏色變深，說明二氧化碳與鹽酸一樣可提供酸性環(huán)境，在酸性條件下KI可被氧氣氧化，CO2與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2，故答案為：酸性；4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2；
（2）驗(yàn)證I-被氧化是否必須要有H2O的參與，可進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)：一份為干燥的二氧化碳和氧氣，另一份為濕潤的二氧化碳和氧氣，根據(jù)集氣瓶固體是否變色進(jìn)行判斷，
若集氣瓶A中的KI固體顏色變黃，則氧化KI可以不需要H2O參加；若集氣瓶A中的KI固體顏色不變，而集氣瓶B的KI固體顏色變黃，則氧化KI必須要有H2O參加，
故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
  /
干燥的二氧化碳和氧氣；濕潤的二氧化碳和氧氣 若集氣瓶A中的KI固體顏色變黃，則氧化KI可以不需要H2O參加；若集氣瓶A中的KI固體顏色不變，而集氣瓶B的KI固體顏色變黃，則氧化KI必須要有H2O參加
；密封且防止在干燥處．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)探究，為高考常見題型，側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u(píng)價(jià)能力的考查，注意根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)把握實(shí)驗(yàn)原理，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化氫是重要的氧化劑和還原劑，常用于消毒、殺菌、漂白等．某化學(xué)興趣小組同學(xué)圍繞著過氧化氫開展了調(diào)查研究與實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．調(diào)查
（1）通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)過氧化氫的沸點(diǎn)為152.1℃，而相對分子質(zhì)量相同的硫化氫的沸點(diǎn)為-60.4℃，造成兩者沸點(diǎn)差異大的主要原因是
過氧化氫分子間可以形成分子間氫鍵，而H2S不能形成氫鍵
過氧化氫分子間可以形成分子間氫鍵，而H2S不能形成氫鍵
；
（2）資料顯示，過氧化氫制備目前最常用的是乙基蒽醌法，其主要過程可以用如圖所示，寫出此過程的總反應(yīng)方程式是
H2+O2
 催化劑 
.
 
H2O2
H2+O2
 催化劑 
.
 
H2O2
．
Ⅱ．不穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)研究
（3）為了探究溫度、催化劑等外界條件對H2O2的分解速率的影響，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已經(jīng)填在下面表中．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) T/℃ H2O2初始濃度/
mol?L-1		 FeCl3初始濃度/
mol?L-1
Ⅰ 20 1.0
0
0
Ⅱ 50 1.0 0
Ⅲ 50
1.0
1.0
 0.1
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ研究溫度對分解速率的影響，則實(shí)驗(yàn)Ⅰ中FeCl3初始濃度應(yīng)為
0
0
mol?L-1，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ研究催化劑對分解速率的影響，則實(shí)驗(yàn)Ⅲ中H2O2初始濃度應(yīng)為
1.0
1.0
mol?L-1．
②三組實(shí)驗(yàn)中分解速率最快的是
Ⅲ
Ⅲ
（填編號(hào)）．
Ⅲ．過氧化氫含量的實(shí)驗(yàn)測定
興趣小組同學(xué)用0.1000mol?L-1酸性高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定試樣中過氧化氫的含量，反應(yīng)原理為：2MnO4-+5H2O2+6H+═2Mn2++8H2O+5O2
（4）滴定到達(dá)終點(diǎn)的現(xiàn)象是
錐形瓶內(nèi)溶液顏色恰好由無色變?yōu)闇\紫色，且30秒內(nèi)溶液不褪色
錐形瓶內(nèi)溶液顏色恰好由無色變?yōu)闇\紫色，且30秒內(nèi)溶液不褪色
．
（5）用移液管吸取25.00mL試樣置于錐形瓶中，重復(fù)滴定四次，每次消耗的 KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液體積如下表所示：
第一次 第二次 第三次 第四次
體積（mL） 17.10 18.10 18.00 17.90
計(jì)算試樣中過氧化氫的濃度為
0.1800
0.1800
mol?L-1．
（6）若滴定前尖嘴中有氣泡，滴定后消失，則測定結(jié)果
偏高
偏高
 （“偏高”或“偏低”或“不變”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

N2在化工生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、航天航空等諸多領(lǐng)域用途廣泛．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為探究在實(shí)驗(yàn)室制備較為純凈N2的方法，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備．請你參與交流與討論．
【查閱資料】N2的制法有下列三種方案：
方案1：加熱條件下，以NH3還原CuO可制得N2，同時(shí)獲得活性銅粉．
方案2：加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制得N2．
方案3：將空氣緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅粉獲得較純的N2．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】以實(shí)驗(yàn)室常見儀器（藥品）等設(shè)計(jì)的部分裝置如圖（有的夾持和加熱儀器未畫出）．精英家教網(wǎng)
【分析交流】
（1）若按方案1制得干燥、純凈的N2，且需要的NH3以生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右的順序連接的順序是（填寫序號(hào)，下同）
 
．獲得N2的反應(yīng)原理是（寫反應(yīng)方程式）
 
．
（2）若以排水法收集N2，其中會(huì)混入水蒸氣．但也不宜用排空氣法，其原因是
 
．你提出的收集方法是
 
．
（3）若以方案2制得N2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．為保證實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行，操作時(shí)應(yīng)
 
（填寫兩點(diǎn)）．
（4）上述三個(gè)方案中，制得的N2純度最差的是
 
．在N2純度要求不甚嚴(yán)格的情況下，有人建議將方案1和方案3結(jié)合使用，你認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，按照如圖a圖連接好線路發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，按照如圖b圖連接好線路發(fā)現(xiàn)小燈泡會(huì)亮，由此得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A、NaCl固體是非電解質(zhì)B、NaCl在水中能電離出可以自由移動(dòng)的離子C、NaCl能使溶液中的水電離出大量的離子D、NaCl溶液是電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試（二模）理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在馓“證明海帶中存在碘元素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對課本上的描述：“海帶灼燒后的灰燼中碘元素以I-形式存在”產(chǎn)生了疑問。久置KI固體被氧化變質(zhì)，呈淺黃色（有I2），KI固體直接加熱時(shí)，為什么不被氧化呢？因此，小組同學(xué)針對I-被氧化條件除了氧氣之外還需要什么條件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【提出假設(shè)】根據(jù)久置KI固體會(huì)被氧化而變質(zhì)，結(jié)合空氣的成分，首先排除     和稀有氣體的影響。然后對KI變質(zhì)條件提出合理假設(shè)：

假設(shè)一：需要H2O的參與；

假設(shè)二：需要CO2的參與；

假設(shè)三：                       。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)為了驗(yàn)證假設(shè)二，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案；取10mLKI溶液(濃度較大)于5支試管中，向試管中通入CO2氣體或者滴加鹽酸。一段時(shí)間后對比試管中的顏色深淺，之后向試管中滴入淀粉溶液，再次對比試管中的顏色深淺，具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表：

試管序號(hào)

1

2

3

4

5

通入CO2時(shí)間/min

0

1

5

 

 

滴加鹽酸/滴

0

 

 

3

6

溶液中顏色對比

無色

淺黃色→黃色（依次加深）

滴加淀粉溶液后的顏色對比

無色

淺藍(lán)色→藍(lán)色（依次加深）

 

小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象深入思考了CO2在反應(yīng)過程中的作用，得出結(jié)論：CO2氣體同鹽酸一樣在KI被氧化的過程中提供            環(huán)境。

寫出此實(shí)驗(yàn)中CO2與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。

(2)為了驗(yàn)證I-被氧化是否必須要有H2O的參與，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①取一份純凈的KI固體，分成兩等份；

 

②一份加入到裝有            的集氣瓶A中；

一份加入到裝有            的集氣瓶A中；

③幾天后觀察。

 

 

【交流提高】

由于空氣中CO2和水蒸氣的含量很低，導(dǎo)致在加熱KI的過程中這兩種氣體很容易被“驅(qū)散”，不能很好地與KI接觸，KI自然就不能被氧化。長時(shí)間保存碘化鉀需要避光、          。

 

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同步練習(xí)冊答案