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下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據需要可在其中加入液體或固體).
請回答下列問題:
(1)能用作干燥氨氣的裝置有
D、E
D、E
(填字母);
(2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有
B
B
(填字母);
(3)在氯氣和鐵反應實驗中,能添加在制氯氣和反應裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置有
A
A
(填字母);
(4)能用于乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置有
A
A
(填字母);
(5)若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應的實驗,則其中廣口瓶的作用是
防止倒吸
防止倒吸

(6)為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某同學設計了下圖所示的實驗.

①可通過觀察
根據2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來判斷反應的快慢
根據2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來判斷反應的快慢
現象來定性比較得出結論.
②有同學提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素
由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素
,你認為還可以作何改進?
將FeCl3改為Fe2(SO43
將FeCl3改為Fe2(SO43
分析:(1)氨氣為堿性氣體,常用堿性干燥劑堿石灰固體干燥,以此選擇所用儀器;
(2)一氧化氮易與氧氣反應,只能用排水法收集;
(3)除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置應為洗氣瓶,只有A可以;
(4)乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗為氣體和液體的反應,所用儀器具有雙孔橡皮塞;
(5)二氧化硫氣體極易溶于水,要防止倒吸;
(6)①比較反應速率的大小可通過生成氣體的快慢來判斷;
②比較不同催化劑的催化效果,應排除其它因素的干擾;
解答:解:(1)氨氣為堿性氣體,常用堿性干燥劑堿石灰固體干燥,而堿石灰只能填裝在D、E中,故答案為:D、E;
(2)一氧化氮易與氧氣反應,只能用排水法收集,只能用B,故答案為:B;
(3)除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置應為洗氣瓶,A長用作洗氣瓶,故答案為:A;
(4)A裝置可用作乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置,乙烯從長導管進入,瓶中裝有溴水,故答案為:A;
(5)二氧化硫氣體極易溶于水,要防止倒吸,C集氣瓶起到安全瓶的作用,故答案為:防止倒吸;
(6)①比較反應速率的大小可通過生成氣體的快慢來判斷,故答案為:根據2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來判斷反應的快慢;
②比較不同催化劑的催化效果,應排除其它因素的干擾,故答案為:由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素;將FeCl3改為Fe2(SO43
點評:本題考查常見化學儀器的使用,涉及氣體的凈化、收集實驗安全、實驗探究的等問題,題目難度不大,注意A瓶,可用作集氣瓶、洗氣瓶、安全瓶、量器瓶等.
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科目:高中化學 來源: 題型:

下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據需要可在其中加入液體或固體).
請回答下列問題:
(1)能用作干燥氨氣的裝置有
D、E
D、E
(填字母);
(2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有
B
B
(填字母);
(3)在氯氣和鐵反應實驗中,能添加在制氯氣和反應裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置有
A
A
(填字母);
(4)能用于乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置有
A
A
(填字母).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據需要可在其中加入液體或固體).
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請回答下列問題:
(1)能用作干燥氨氣的裝置有
 
(填字母);
(2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有
 
(填字母);
(3)在氯氣和鐵反應實驗中,能添加在制氯氣和反應裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置有
 
(填字母);
(4)能用于乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置有
 
(填字母);
(5)若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應的實驗,則其中廣口瓶的作用是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(分)(1)在硫酸銅晶體里結晶水含量的測定實驗中,稱量操作至少要進行            次。

(2)中和熱測定的實驗中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計、           、           。

 (3)下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據需要可在其中加入液體或固體)。

請回答下列問題:

①能用作干燥氨氣的裝置有_______________(填字母);

②既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有_______________(填字母);

③在實驗室制備氯氣的實驗中,用以除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置有________________ (填字母);

④能用于乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置有___________________(填字母);

⑤在C裝置中,若用燒杯內的氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫,則廣口瓶的作用是___________________。

(4)為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某同學設計了右圖所示的實驗。

①可通過觀察                             來定性的得出結論;

②有A同學提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理是         ;

若不采用A同學的改進方案,你認為還可以如何改 進?        

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科目:高中化學 來源:2011屆寧夏銀川一中高三第一次模擬考試(理綜)化學部分 題型:實驗題

(15分)
下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據需要可在其中加入液體或固體)。

請回答下列問題:
⑴能用作干燥氨氣的裝置有___________(填字母);
⑵既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有____________(填字母);
⑶在氯氣和鐵反應實驗中,能添加在制氯氣和反應裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置有____________(填字母);
⑷能用于乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置有_____________(填字母);
⑸若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應的實驗,則其中廣口瓶的作用是________________________________________________________________。
⑹為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某同學設計了下圖所示的實驗。
①可通過觀察                                          現象來定性比較得出
結論。
②有同學提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是                     ;
你認為還可以作何改進?
                                                         

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