配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時，下列操作會使所配得的溶液物質(zhì)的量濃度偏高的是（　　）
A、省去洗滌燒杯的步驟B、定容時俯視刻度C、定容時仰視刻度D、定容、搖勻、靜置后發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線又加水至刻度
分析：根據(jù)c=
n
V
，判斷不當(dāng)操作對n、V的影響，進(jìn)而判斷溶液濃度的變化．
解答：解：A、未洗滌燒杯導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，所以配制溶液的物質(zhì)的量濃度偏低，故A錯誤；
B、定容時俯視液面導(dǎo)致溶液的體積偏小，所配制溶液的物質(zhì)的量濃度偏高，故B正確；
C、定容時仰視液面導(dǎo)致液體的體積偏大，所配制溶液的物質(zhì)的量濃度偏低，故C錯誤；
D、反復(fù)倒轉(zhuǎn)搖勻后，液面低于刻度線，此時有少量溶液殘留在玻璃塞和瓶口之間，濃度不變，屬于正常現(xiàn)象，但又補(bǔ)充了水，會導(dǎo)致濃度偏小，故D錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制的誤差分析時，注意從c=
n
V
分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或敘述中，不正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

明明同學(xué)計劃配制防治果類病害的農(nóng)藥波爾多液，需要的試劑有生石灰和硫酸銅溶液．他決定首先用膽礬固體（CuSO4?5H2O）配制一定物質(zhì)的量濃度的硫酸銅溶液．
（1）配制溶液時，明明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟，其正確順序是
adcbe
adcbe
．
a．計算并稱量5g膽礬固體；
b．向100mL容量瓶中加蒸餾水至刻度線下1～2cm時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線相切；
c．將燒杯中的溶液注入100mL容量瓶，并用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2～3次，洗滌液也注入容量瓶；
d．用適量的蒸餾水溶解稱量好的膽礬固體；
e．蓋好瓶塞，反復(fù)上下顛倒，搖勻、
（2）上述步驟中，需用到但未提及的玻璃儀器有
玻璃棒
玻璃棒
．
（3）如果明明的每步操作均準(zhǔn)確無誤，那么所配制溶液的物質(zhì)的量濃度是
0.2mol/L
0.2mol/L
．
（4）在溶液配制過程中，明明若出現(xiàn)了下列某一種操作，但對所配制溶液的濃度又不產(chǎn)生影響的是
C
C
．
A．加水時超過了刻度線；B．忘記將洗滌液加入容量瓶；C．容量瓶洗凈后殘存有少量水．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液，在下列各種情況下，所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）
（1）在天平兩托盤上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙，再將氫氧化鈉固體放在紙上稱量
偏低
偏低
．
（2）定容時，俯視觀察刻度線
偏高
偏高
．
（3）在倒入氫氧化鈉溶液前，容量瓶中有少量水，未經(jīng)干燥
無影響
無影響

（4）在容量瓶中加水至刻度線后，振蕩，發(fā)現(xiàn)液體凹面低于刻度線，再用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
偏低
偏低
．
（5）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛洗凈的試劑瓶
偏低
偏低
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作過程能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高的是（　�。�
①用已知濃度的鹽酸滴定未知濃度的NaOH溶液時，酸式滴定管未用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗
②用量筒量取5.0mL溶液時，俯視讀數(shù)
③配制一定物質(zhì)的量濃度的硫酸溶液，定容時仰視容量瓶的刻度線
④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和90%的兩種硫酸等體積混合配制50%的硫酸溶液．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、萃取操作時，選擇有機(jī)萃取劑，則溶質(zhì)在萃取劑的溶解度必須比水大B、分液操作時，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出C、蒸餾操作時，應(yīng)使溫度計水銀球插入混合溶液的液面下D、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時，洗滌燒杯和玻璃棒的溶液必須轉(zhuǎn)入容量瓶中

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