(2011?江西)【化學(xué)--選修2:化學(xué)與技術(shù)】
普通紙張的主要成分是纖維素,在早期的紙張生產(chǎn)中,常采用紙張表面涂敷明礬的工藝,以填補(bǔ)其表面的微孔,防止墨跡擴(kuò)散.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人們發(fā)現(xiàn)紙張會(huì)發(fā)生酸性腐蝕而變脆、破損,嚴(yán)重威脅紙質(zhì)文物的保存.經(jīng)分析檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)酸性腐蝕主要與造紙中涂敷明礬的工藝有關(guān),其中的化學(xué)原理是
明礬水解產(chǎn)生酸性環(huán)境,在酸性條件下纖維素水解,使高分子鏈斷裂
明礬水解產(chǎn)生酸性環(huán)境,在酸性條件下纖維素水解,使高分子鏈斷裂
;為了防止紙張的酸性腐蝕,可在紙漿中加入碳酸鈣等添加劑,該工藝原理的化學(xué)(離子)方程式為
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O

(2)為了保護(hù)這些紙質(zhì)文物,有人建議采取下列措施:
①?lài)姙A性溶液,如稀氫氧化鈉溶液或氨水等.這樣操作產(chǎn)生的主要問(wèn)題是
過(guò)量的堿同樣可能會(huì)導(dǎo)致纖維素水解,造成書(shū)籍污損
過(guò)量的堿同樣可能會(huì)導(dǎo)致纖維素水解,造成書(shū)籍污損

②噴灑Zn(C2H52.Zn(C2H52可以與水反應(yīng)生成氧化鋅和乙烷.用化學(xué)(離子)方程式表示該方法生成氧化鋅及防止酸性腐蝕的原理
Zn(C2H52+H2O=ZnO+2C2H6
Zn(C2H52+H2O=ZnO+2C2H6
、
ZnO+H+=Zn2++H2O
ZnO+H+=Zn2++H2O

(3)現(xiàn)代造紙工藝常用鈦白粉(TiO2)替代明礬.鈦白粉的一種工業(yè)制法是以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)為原料按下列過(guò)程進(jìn)行的,請(qǐng)完成下列化學(xué)方程式:
2
2
FeTiO3+
6
6
C+
7
7
Cl2
 900℃ 
.
 
2
2
TiCl4+
2
2
FeCl3+
6
6
CO
1
1
TiCl4+
1
1
O2
 1000-1400℃ 
.
 
1
1
TiO2+
2
2
Cl2
分析:涂敷明礬呈酸性的原因是明礬中存在Al3+的水解,紙張發(fā)生酸性腐蝕的原因是纖維素在酸性條件下能發(fā)生水解;碳酸鈣能中和H+,可防止紙張的酸性腐蝕,反應(yīng)的離子方程式為CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O;纖維素在堿性條件下同樣也能發(fā)生水解,因此噴灑堿性溶液同樣也能造成書(shū)籍污損;由Zn(C2H52與水反應(yīng)生成氧化鋅和乙烷\、氧化鋅和H+反應(yīng)來(lái)分析防止酸性腐蝕的離子方程式;利用電子得失守恒法來(lái)配平題給的兩個(gè)化學(xué)方程式.
解答:解:(1)明礬中鋁離子水解產(chǎn)生氫離子,在酸性條件下纖維素水解,使高分子鏈斷裂,所以紙質(zhì)會(huì)變脆,破損.
故答案為:明礬水解產(chǎn)生酸性環(huán)境,在酸性條件下纖維素水解,使高分子鏈斷裂;CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O; 
(2)①纖維素不但能在酸性環(huán)境下水解,在堿性條件下同樣水解.過(guò)量的堿同樣可能會(huì)導(dǎo)致纖維素水解,造成書(shū)籍污損.
故答案為:過(guò)量的堿同樣可能會(huì)導(dǎo)致纖維素水解,造成書(shū)籍污損;  
②由信息可知:Zn(C2H52可以與水反應(yīng)生成氧化鋅和乙烷,其實(shí)反應(yīng)原理相可看成鋅結(jié)合水電離出來(lái)的氫氧根,最后變?yōu)?br />氧化鋅和水,則C2H5結(jié)合氫變?yōu)橐彝椋趸\可以與酸性溶液反應(yīng),從而消耗掉氫離子,起到防止腐蝕的作用.
故答案為 ②Zn(C2H52+H2O=ZnO+2C2H6↑;ZnO+H+=Zn2++H2O;
(3)①利用電子得失守恒法有:Cl:0→-1;Fe:+2→+3;C:0→+2
由原子守恒:TiCl4、FeCl3前系數(shù)同時(shí)乘以2,這樣再根據(jù)Ti守恒與Fe守恒就可以配平該反應(yīng)方程式了.
故答案為:2;6;7;2;2;6;   
  ②根據(jù)氧氣為氧化劑,1mol氧氣得到2mol電子,生成1mol氯氣失去1mol電子,
故答案為:1;1;1;2.
點(diǎn)評(píng):該題是一個(gè)好題,前兩個(gè)小題重點(diǎn)考查了鹽類(lèi)水解的應(yīng)用.最后一小題考查氧化還原反應(yīng).難度是有的,但是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,作答起來(lái)有突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?江西一模)【實(shí)驗(yàn)探究】已知稀溴水和氯化鐵溶液都呈黃色.現(xiàn)在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴液溴,振蕩后溶液呈黃色,現(xiàn)對(duì)溶液呈黃色的原因進(jìn)行探究.?
(1)僅限選用的儀器和試劑有:燒杯、試管、玻璃棒、量筒、滴管、藥匙;酸性高錳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、四氯化碳、硫氰化鉀溶液、硝酸銀溶液、淀粉-碘化鉀溶液.?
完成以下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:
【提出假設(shè)】假設(shè)1:溶液呈黃色不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中
Br2
Br2
引起的(填微粒的化學(xué)式,下同).
假設(shè)2:溶液呈黃色是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中
Fe3+
Fe3+
引起的.?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
為了驗(yàn)證上述假設(shè)1和假設(shè)2的推斷,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)方案:?驗(yàn)證假設(shè)1的方案:
向黃色溶液中加入CCl4,振蕩,靜置,下層溶液呈橙紅色
向黃色溶液中加入CCl4,振蕩,靜置,下層溶液呈橙紅色
,本方案所用到的主要玻璃儀器有:
分液漏斗,燒杯
分液漏斗,燒杯
.?驗(yàn)證假設(shè)2的方案:
向黃色溶液中滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)檠t色
向黃色溶液中滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)檠t色
.?
(2)根據(jù)高中所學(xué)的知識(shí)判斷,你認(rèn)為
假設(shè)2
假設(shè)2
(填“假設(shè)1”或“假設(shè)2”)的推斷是正確的;若選用淀粉-碘化鉀溶液驗(yàn)證你的假設(shè)是否可行?
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”),理由是
因?yàn)锽r2和Fe3+都能把I-氧化成I2,使溶液變藍(lán),無(wú)法得出結(jié)論
因?yàn)锽r2和Fe3+都能把I-氧化成I2,使溶液變藍(lán),無(wú)法得出結(jié)論

(3)若向稀溴化亞鐵溶液中通入過(guò)量氯氣,反應(yīng)的離子方程式為
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-

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