下列物質(zhì)的使用不涉及化學變化的是
A．明礬用作凈水劑B．液氨用作制冷劑
C．氫氟酸刻蝕玻璃D．生石灰作干燥劑
B

試題分析：有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，沒有新物質(zhì)形成的是物理變化。則A、明礬溶于水電離出的鋁離子水解生成氫氧化鋁膠體，膠體具有吸附性，可用作凈水劑，屬于化學變化；B、液氨氣化時吸熱，使周圍環(huán)境度溫度急劇降低，因此可用作制冷劑，物質(zhì)的三態(tài)變化屬于物理變化；C、氫氟酸能與玻璃中的二氧化硅反應生成四氟化硅和水，因此可用于刻蝕玻璃，屬于化學變化；D、生石灰極易吸水，與水反應生成氫氧化鈣，可用作干燥劑，屬于化學變化，答案選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題



請回答：
（1）各組反應開始時，   裝置中的氣球體積先變大，該裝置中反應的離子方程式是______。
（2）當試管中不再有氣體生成時，三組實驗出現(xiàn)不同現(xiàn)象，填寫下表的空格。
組
數(shù)
試劑用量
實驗現(xiàn)象
(氣球體積變化)
分析原因
 
①
0.42 g NaHCO3；0.53g Na2CO3；3mL4 mol·L－1鹽酸
甲中氣球與乙中氣球的體積相等
甲、乙鹽酸均過量，n(NaHCO3)=n(Na2CO3)，ν甲(CO2)=ν乙(CO2)
 
②
0.3 g NaHCO3；0.3 g Na2CO3；3mL4 mol·L－1鹽酸
甲中氣球比乙中氣球的體積大
 
 
③
0.6 g NaHCO3；0.6 g Na2CO3；3mL 2mol·L－1鹽酸
甲中氣球比乙中氣球的體積大
 
片刻后，乙中氣球又縮小，甲中氣球的體積基本不變
(用離子方程式表示)
 

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

某二價金屬的碳酸鹽和碳酸氫鹽的混合物跟足量鹽酸反應時消耗的H+和產(chǎn)生CO2的物
質(zhì)的量之比為5∶4，該混合物中碳酸鹽和碳酸氫鹽的物質(zhì)的量之比為
A．1∶2B．2∶3C．3∶4D．4∶5

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

分在研究性學習中，用稀HNO3與Cu反應來制備NO氣體。有兩位學生設計了如圖所示兩個實驗裝置(a)和(b)�；卮鹩嘘P問題：

（1）寫出銅與稀硝酸反應的化學方程式：________________________
（2）如果采用(a)裝置，若加入20mL，6mol/LHNO3和2g薄銅片，在反應開始時，可觀察到水槽內(nèi)的導管中水面先慢慢上升到一定高度，此后又回落，然后有氣泡從導管口冒出。試說明產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：________。
（3）如果采用(b)裝置，請將有關操作補充完全：
①將活塞打開，從U形管的長管口注入稀硝酸，一直注到__________為止。
②關閉活塞，用酒精燈在___________微熱，當反應發(fā)生時，立即撤去酒精燈。
③反應在什么情況下可以自動停止？可以在何處觀察到無色的NO氣體？
____________________________________________________________.
④如果再將分液漏斗的活塞慢慢打開，可立即觀察到哪明顯現(xiàn)象？
____________________________________________________________.
⑤如果需再獲得N0與已生成NO2的形成鮮明對照的實驗效果，應___________(填操作)。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

在允許加熱的條件下，只用一種試劑就可以鑒別硫酸銨、氯化鉀、氯化鎂、硫酸鋁和硫酸鐵溶液，這種試劑是（  ）
A．NaOHB．NH3·H2OC．AgNO3D．BaCl2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

海洋是一個豐富的資寶庫，通過海水的綜合利用可獲得許多物質(zhì)供人類使用。
（1）海水中鹽的開發(fā)利用：
①海水制鹽目前以鹽田法為主，建鹽田必須選在遠離江河入�？�，多風少雨，潮汐落差大且又平坦空曠的海灘。所建鹽田分為貯水池、蒸發(fā)池和      池。
②目前工業(yè)上采用比較先進的離子交換膜電解槽法進行氯堿工業(yè)生產(chǎn)，在電解槽中陽離子交換膜只允許陽離子通過，阻止陰離子和氣體通過，請說明氯堿生產(chǎn)中陽離子交換膜的作用：                   （寫一點即可）。
（2）電滲析法是近年發(fā)展起的一種較好的海水淡化技術，其原理如圖所示。其中具有選擇性的陰離子交換膜和陽離子交換膜相間排列。請回答下面的問題：
①海水不能直接通入到陰極室中，理由是                   。
②A口排出的是         （填“淡水”或“濃水”）。

（3）用苦鹵（含等離子）可提取溴，其生產(chǎn)流程如下：

①若吸收塔中的溶液含BrO3-，則吸收塔中反應的離子方程式為：            。
②通過①氯化已獲得含Br2的溶液，為何還需經(jīng)過吹出、吸收、酸化重新獲得含Br2的溶液？                                                              。
③向蒸餾塔中通入水蒸氣加熱，控制溫度在90℃左右進行蒸餾的原因是         。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（11） 某�；瘜W興趣小組的同學對硝酸鹽的受熱分解進行探究。他們設計了如下裝置分別加熱了Ca（NO3）2、Cu(NO3)2、AgNO3三種固體。（加熱及夾持裝置未畫出）

（1）甲同學加熱的是Ca（NO3）2。加熱過程發(fā)現(xiàn)：裝置②中產(chǎn)生 氣泡，部分石蕊試液被壓至裝置③中；用帶火星的木條檢驗②中的氣體，木條復燃；分析裝置①中剩余的固體得知，剩余固體中含有N元素，且顯＋3價。請寫出Ca（NO3）2受熱分解后生成產(chǎn)物的化學式：                  、                  。
（2）乙同學加熱的是Cu(NO3)2。加熱過程發(fā)現(xiàn)：裝置②中也有氣泡產(chǎn)生，但在上升的過程中消失。石蕊試液逐漸變?yōu)榧t色，液體幾乎不被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏�。請寫出Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式：                        ；
（3）丙同學加熱的是AgNO3。加熱過程發(fā)現(xiàn)：裝置②中也有氣泡產(chǎn)生，但在上升的過程中氣泡部分消失，剩余的氣體也能使帶火星的木條復燃。石蕊試液也逐漸變?yōu)榧t色，有少量液體被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏１瑢W據(jù)此寫出了AgNO3受熱分解可能的兩種化學方程式：
（Ⅰ）4AgNO3 2Ag2O＋4NO2↑＋O2↑   （Ⅱ）2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑。
Ⅰ、Ⅱ中正確的是      ，并說明理由：                                   。
請你設計一個簡單的實驗證明你的結(jié)論是正確的：                           。
（4）由上述3個實驗的結(jié)果，請你推測硝酸鹽受熱分解的規(guī)律：                      。
（5）標況下如丙同學操作，稱量ag硝酸銀，受熱完全分解后，讀取量筒體積為bml，求硝酸銀的分解率：____________（化簡成整數(shù)比例關系，可不用化成小數(shù)）

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2014屆河北省唐山市高三第一次模擬考試理綜化學試卷）
氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要的用途。某校甲、乙兩個化學小組分別對氨的相關實驗進行了研究。

（1）甲、乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣，
請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中。
 
實驗裝置
實驗藥品
制備原理
甲小組
A
氫氧化鈣、氯化銨
反應的化學方程式為
①                               
乙小組
②
濃氨水、氫氧化鈉
用化學平衡原理分析氫氧化鈉的作用：
③                               
 
（2）甲組通過右圖裝置（尾氣處理裝置已略去）驗證了氨有還原性，裝置中的實驗現(xiàn)象是____                                       ，硬質(zhì)玻璃管中氨發(fā)生催化氧化反應的化學方程式為                         。

（3）甲組將足量氨氣不斷通入滴有酚酞的AgNO3溶液中，現(xiàn)象為                      ，
反應結(jié)束所得溶液中除了H+、OH－、NH4+外還主要含有的離子有                    。
（4）乙組欲制備氮化鎂，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨跟氧化銅反應可以制備氮氣（2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O），而氮氣跟鎂在高溫下反應可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水立即反應生成Mg（OH）2和NH3。乙組提出了如下制備氮化鎂的實驗方案示意框圖（實驗前系統(tǒng)內(nèi)空氣已排除；圖中箭頭表示氣體的流向）。你認為此方案是否正確，并說明理由                                     。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

科學家從化肥廠生產(chǎn)的(NH4)2SO4中檢驗出組成為N4H4(SO4)2的物質(zhì)，經(jīng)測定，該物質(zhì)易溶于水，在水中以SO42-和N2H44+兩種離子形式存在，植物的根系極易吸收N4H44+，但它遇到堿時，會生成一種形似白磷的N4分子。N4分子不能被植物吸收。下列有關說法不正確的是（  ）
A．N4和N2互為同素異形體
B．14N與14C互為同位素
C．N4H4(SO4)2不能與草木灰混合使用
D．8NH3＋4C5OH=N4＋4C5NH2＋6H2＋4H2O，此反應中每生成5.6 g N4時轉(zhuǎn)移1.2 mol電子

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