催化劑在生產(chǎn)和科技領域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對H2O2分解反應的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題.

(1)同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”),理由是
陰離子種類不同
陰離子種類不同

(2)同學Y利用乙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時間(t/min)的關系如丙圖所示.
①b
(填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是
由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL
由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL

②同學Y除了探究MnO2對H2O2分解速率的影響情況,還可得出
反應物濃度
反應物濃度
對H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應速率,是因為它能改變反應的路徑,使發(fā)生反應所需的活化能
降低
降低
(填“升高”“降低”“不變”).
分析:(1)比較反應速率的大小可通過生成氣泡的快慢來判斷,比較金屬陽離子的催化效果要排斥陰離子的干擾;
(2)①根據(jù)圖象斜率判斷反應速率快慢;
②反應過程催化劑沒變,但反應物的濃度降低,反應速率減小;
(3)根據(jù)催化劑與活化能的關系解答.
解答:解:(1)催化劑能改變化學反應的速率,這里是加快速率,若圖1所示實驗中反應速率為①>②,則一定說明氯化鐵比硫酸銅催化效果好,因二者所含的陰離子不同,要證明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好,還要使選擇的試劑中陰離子種類相同,所以得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論不合理,故答案為:不合理;陰離子種類不同;
(2)①圖象斜率的大小反映反應速率快慢,斜率越大,反應速率越快,將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL,
故答案為:<;由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL;
②在加入催化劑的條件下隨著反應物濃度的降低,反應速率減小,故答案為:反應物濃度;
(3)催化劑加快化學反應速率是降低了反應的活化能,故答案為:降低.
點評:本題考查了催化劑的作用,題目難度中等,解答須理清化學反應速率與催化劑間的關系以及速率與圖象間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2012-2013學年安徽省泗縣二中高二下學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

催化劑在生產(chǎn)和科技領域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察                             ,定性比較得出結論。同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3和Cu2對H2O2分解的催化效果,其結論________(填“合理”或“不合理”),理由是______________________。
(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是             。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖所示。

①實驗時放出氣體的總體積是           mL。
②放出1/3氣體所需時間為           min。
③計算H2O2的初始物質的量濃度_____________。 (請保留兩位有效數(shù)字)
④A、B、C、D各點反應速率快慢的順序為_____>____>____>____。
⑤ 解釋④反應速率變化的原因  ___                         _____。

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科目:高中化學 來源:2015屆山西省高一下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

催化劑在生產(chǎn)和科技領域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察                             ,定性比較得出結論。同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3和Cu2對H2O2分解的催化效果,其結論________(填“合理”或“不合理”),理由是____________________________。

(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是             。

(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如右圖所示。

①實驗時放出氣體的總體積是           mL。

②放出1/3氣體所需時間為           min。

③計算H2O2的初始物質的量濃度_____________。 (請保留兩位有效數(shù)字)

④A、B、C、D各點反應速率快慢的順序為_____>____>____>____。

⑤ 解釋④反應速率變化的原因  ___                         _____。

 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

催化劑在生產(chǎn)和科技領域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對H2O2分解反應的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題.

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(1)同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論______(填“合理”或“不合理”),理由是______.
(2)同學Y利用乙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時間(t/min)的關系如丙圖所示.
①b______(填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是______.
②同學Y除了探究MnO2對H2O2分解速率的影響情況,還可得出______對H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應速率,是因為它能改變反應的路徑,使發(fā)生反應所需的活化能______(填“升高”“降低”“不變”).

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年山東省臨沂市臨沭實驗中學高二(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

催化劑在生產(chǎn)和科技領域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對H2O2分解反應的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題.

(1)同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論    (填“合理”或“不合理”),理由是   
(2)同學Y利用乙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時間(t/min)的關系如丙圖所示.
①b    (填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是   
②同學Y除了探究MnO2對H2O2分解速率的影響情況,還可得出    對H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應速率,是因為它能改變反應的路徑,使發(fā)生反應所需的活化能    (填“升高”“降低”“不變”).

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