閱讀下列材料：

①早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的O2、N2等已知氣體后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡。

②1892年，瑞利在測定氮氣密度時，從空氣中得到的氮氣密度為1.2572 g·L-1，而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508 g·L-1，兩者相差0.0064 g·L-1。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認為：以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預測大氣中含有某種較重的未知氣體。經(jīng)反復實驗，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——氬。

請回答下列問題：

(1)空氣緩慢通過下圖a—d裝置時，依次除去的氣體是（    ）

A.O2、N2、H2O、CO2                  B.CO2、H2O、O2、N2

C.H2O、CO2、N2、O2                  D.N2、O2、CO2、H2O

（2）材料①②中的“小誤差”對測定空氣組成和氮氣密度的實驗而言是_______________（填“主要因素”或“次要因素”）。

（3）材料③中科學家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明__________________________。

（1）B  （2）次要因素

（3）次要因素和主要因素會根據(jù)不同的研究對象而變化（或“科學研究應有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度”，其他合理答案均可）

空氣通過NaOH除CO2，通過濃H2SO4除H2O（g），通過Cu粉除O2，通過Mg粉除N2，最后用排氣法得到稀有氣體，對測定H2的密度而言，1.2508和1.2572是個微不足道的差別，但科學家正是從這個微小的差別中發(fā)現(xiàn)了稀有氣體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：

過氧化氫（H2O2）又稱雙氧水，常溫下它是一種液體，它難電離，且易分解。作為一種經(jīng)典化工產(chǎn)品，工業(yè)上早在100多年前便開始生產(chǎn)。隨著社會需求的增長，尤其是生態(tài)環(huán)境保護的需要，過氧化氫近年來更受到人們的青睞，并稱其為綠色氧化劑。為了貯存、運輸、使用的方便，工業(yè)上采用“醇析法”將其轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體（其化學式為2Na2CO3·3H2O2)，該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。“醇析法”的生產(chǎn)工藝過程如下：在0—5 ℃下，往飽和的Na2CO3溶液中，先加入H2O2和穩(wěn)定劑（MgCl2和Na2SiO3)，經(jīng)充分反應后，再加入異丙醇，過濾分離，即得過碳酸鈉晶體。

根據(jù)上述材料，完成下列問題：

（1）依據(jù)你已有的知識，寫出H2O2的結(jié)構(gòu)式__________，固態(tài)時屬于__________晶體。

（2）你認為H2O2被稱為綠色氧化劑的主要原因是：____________________________。

（3）我們知道，稀硫酸不與銅反應，但在稀硫酸中加入H2O2后，則可使銅順利溶解，寫出該反應的離子方程式_______________________________________。

（4）穩(wěn)定劑能反應生成難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應的化學方程式為：________

___________________________________________。

（5）加入異丙醇的作用是____________________________________________。

（6）下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉失效的是______________。

A.MnO2           B.H2S            C.CH3COOH            D.NaHCO3

(7)向含有酚酞的NaOH溶液中滴加雙氧水，溶液由紅色褪至無色，主要原因是雙氧水的________性。

（8）將雙氧水加入經(jīng)酸化的高錳酸鉀溶液中，溶液的紫紅色消褪了，此時雙氧水表現(xiàn)出________性；若用H218O2的雙氧水與酸化的高錳酸鉀反應，18O將存在生成物________里。

（9）久置的油畫，白色部位（PbSO4）常會變黑（PbS），用雙氧水揩擦后又恢復原貌，有關(guān)反應的化學方程式為_________________________________。若有0.1 mol的PbS參與反應，則在此反應中發(fā)生轉(zhuǎn)移的電子為________mol。

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：?

①早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的O2、N2等已知氣體后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡。?

②1892年，瑞利在測定氮氣密度時，從空氣中得到的氮氣密度為1.257 2 g·L-1，而從氨分解得到的氮氣密度為1.250 8 g·L-1。兩者相差0.006 4 g·L-1。?

③瑞利和拉姆賽共同研究后認為：以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預測大氣中含有某種較重的未知氣體。經(jīng)反復實驗，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——氬。?

請完成下列問題：?

（1）空氣緩慢通過圖15-1 a～d裝置時，依次除去的氣體是(　　)?

A.O2、N2、H2O、CO2　　　               B.CO2、H2O、O2、N2?

C.H2O、CO2、N2、O2                        D.N2、O2、CO2、H2O?

?

圖15-1

（2）材料①②中的“小誤差”對測定空氣組成和氮氣密度的實驗而言是       （填“主要因素”或“次要因素”）。?

（3）材料③中科學家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：

    [材料一]  五千年中華文明成就輝煌，但在一定的條件下，也會成為中國向前發(fā)展的包袱。先民修筑了萬里長城，抵御了北方游牧民族的侵擾，但也限制了自己的視野和對外交往。先民開鑿了大運河，溝通了中國南北，但這對于封建統(tǒng)治者來說，主要是為了加強中央集權(quán)，滿足了專制者游玩的需要。運河往來最多的是官吏們的游船和運送皇糧的漕船。中國擁有“四大發(fā)明”，這固然是中華民族的奇跡和驕傲，但是羅盤針可以導航亦可看風水；火藥可以制造喜慶的鞭炮亦可制造殺人的武器。更為關(guān)鍵的似乎是文化的取向，中國有遠航，鄭和下西洋早在哥倫布誕生之前，但主要的目的不在于開辟國際貿(mào)易，對于商品經(jīng)濟的發(fā)展和提高生產(chǎn)力沒有顯而易見的深遠的促進作用。

    [材料二]  中國數(shù)千年的文明史，古圣賢的道德、教誨、祖宗的制度的成法，是古代輝煌的象征，同時也是進取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子日詩云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。

    ——以上材料均摘自《中西對比500年》

  請回答：

（1）根據(jù)材料一分析中華文明的特征，并再舉—個例子加以說明(不能引材料中的史實)

（2）材料中所提到的火藥與羅盤針的發(fā)明對歐洲社會的進步、世界文明的發(fā)展有何作用?

（3）根據(jù)材料二分析說明四大發(fā)明沒有起到推動中國社會進步的原因。

（4）科學技術(shù)在西歐和中國的不同作用說明了什么?

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科目：高中化學 來源：新疆自治區(qū)月考題 題型：填空題

閱讀下列材料：過氧化氫(H2O2)又稱雙氧水，它是一種二元弱酸，比碳酸的酸性還弱。過氧化氫的沸點比水高，但受熱易分解。作為一種經(jīng)典化工產(chǎn)品，工業(yè)上早在100多年前便開始生產(chǎn)。隨著社會需求的增長，尤其是生態(tài)環(huán)境保護的需要，雙氧水近年來更受人們的青睞，并稱其為綠色氧化劑。為了貯存、運輸、使用的方便，工業(yè)上采用“醇析法”將其轉(zhuǎn)化成固態(tài)的過碳酸鈉晶體(其化學式為2Na2CO3·3H2O2)，該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。
根據(jù)上述材料，回答下列問題： 
(1)H2O2的結(jié)構(gòu)式為________，分子中氧元素的化合價為   ________。
(2)H2O2的結(jié)構(gòu)特點決定了H2O2具有多重性質(zhì)。
①雙氧水有多種性質(zhì)：Na2O2＋2HCl===H2O2＋2NaCl，這個反應體現(xiàn)了雙氧水的________性。
②向含有酚酞的NaOH溶液中滴加H2O2，溶液紅色褪去，體現(xiàn)了H2O2的________性。
③將H2O2加入經(jīng)酸化的KMnO4溶液中，溶液的紫紅色消失，這體現(xiàn)了H2O2的________性
(3)H2O2被稱為綠色氧化劑的理由是____________________________。
(4)下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉失效的是________(填寫字母序號)。
A．MnO2   B. H2S C．CH3COOH   D. NaHCO3
(5)H2O2不穩(wěn)定，易分解，在催化劑作用下分解更快。
①實驗室用H2O2制O2的化學方程式為：_______________________________。
②已知下列反應在一定條件下可以發(fā)生：
a．H2O2＋2Fe2＋＋2H＋===2Fe3＋＋2H2O； b．H2O2＋2Fe3＋===2Fe2＋＋O2↑＋2H＋；在以上反應中Fe2＋實際上起著________作用，總反應式為__________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料:

①早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的氧氣、氮氣等已知氣體后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積是總體積1／200的小氣泡。

②1892年，瑞利在測定氮氣密度時，從空氣中得到的氮氣密度為1.257 2 g／L，而從氨分解得到的氮氣密度為1.250 8 g／L兩者相差0.006 4 g／L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認為:以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預測大氣中含有某種較重的未知氣體。經(jīng)反復實驗，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——氬。

請回答下列問題:

(1)空氣緩慢依次通過氫氧化鈉溶液、濃硫酸、灼熱銅粉(過量)、灼熱鎂粉(過量)，最后用排水法收集，則依次除去的氣體是___________________、__________________、_______________、_______________。

(2)材料①②的“小誤差”對測定空氣和氮氣密度的實驗而言是_______________(填“主要因素”或“次要因素”)。

(3)材料③中科學家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明___________________________。

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